关爱残疾人教案.doc

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1、关爱残疾人教案　　为营造一个扶残助残的社会风尚，学校将认真贯彻关爱残疾人工作，把残疾人事业越做越好，为构建和谐社会而努力奋斗。以下是小编收集的关于《关爱残疾人教案》的文章，欢迎借鉴参考! 篇一：关爱残疾人教案 一、活动背景： 　　残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人。 二、活动目盂的： 　　1.知道残疾人驭在生活上、学习上有许多彩困难，需要得到别人的同疵情和帮助。 　　2.知道屏同情、尊重、帮助残疾人

2、炙是人人应该遵守的社会公拿德。 3.体验残疾人的困饰难，同情残疾人的不幸。舌 4.遇到残疾人有困难，悦尽力帮助。 5.不嘲笑、旧不戏弄残疾人。 三、活动斑准备： 每人准备一块大方栋布相关课件 四、活动过程尧： (一)走近残疾人 1、筹课件出示我国的残疾人口尹数量。 2、出示残疾人图习片。 　　在我们的生活的匙周围，有些人因为先天或查后天的原因，不能像绝大躇多数人一个，拥有健康的砧身体。这给他们的生活与轿学习带来许多的不便。为痪了适应生活，他们需要会叙出比常人更大的努力，你悸知道他们是怎样生活、学衷习的吗? 　　a、出示图彰片：残疾人买东西

3、。盲人捂靠触摸盲点来辨别钱币的狮面值。 　　b、出示图片弧：聋哑人交流，聋哑人之真间主要靠手语交流。 　　条c、出示图片：残疾人走瞳路，双腿瘫痪的人出行得膘靠轮椅帮忙。 　　d、出需示图片断手臂人写字，没甘有手，用脚写字。 　　3奇、你觉得残疾人这样的生光活容易吗?苦吗?累吗?玛为什么?说一说你的想法榔。 4、学生讨论、交流、右发言。 　　5、小结：残害疾人在生活中会遇到很多词的困难，他们从生理上、尹心理上都会有一些特殊的佬情况，因此需要我们去关填心、同情和帮助他们。残豁疾人是非常不幸的，但是海，他们应该享受和正常人您一样的待遇，享有人格

4、上敛的尊严，所以，我们要尊嚣重残疾人。 (二)体验残削疾人 　　我们来体验一下允残疾人的生活，然后说一悔说你的感受。 a、蒙眼睛斩找座位 1、同学们，请闭捧上眼睛，你感受到了什么债? 　　2、如果在黑暗中捞做事情，又会有什么感受馒呢? 游戏过程：蒙上眼睛沽找自己的座位 　　3、采肌访学生：与平日里找座位圈相比，感觉有什么不同?痕 　　4、启发：是啊，因犁为什么也看不到，一件平狡日里最简单不过的事情现嗅在变得如此艰难。从这个胃游戏中，你还想到了什么福? 5、学生发言。 　　小叙结：是的。春有百花，秋侮有月，夏有凉风，冬有雪渔。当我们尽情享受

5、这个世栽界的无限美好时，可曾想矿过，还有一些人，他们的圣一生，只能以黑暗为伴，于与无声为侣。甚至有的人差，精神世界一片混沌。 b古、单手整理书包 　　1、澜同学们，请把你的一只手癣放在自己的口袋里，准备冈整理书包。 2、游戏：一巨只手整理书包，有什么感秆受呢? 　　3、采访学生迫：与平日里整理书包相比饶，感觉有什么不同? 4、稼启发：从这个游戏中，你喳还想到了什么? 5、学生愿发言。 　　6、小结：平脏时我们正常人的生活，感音受不到这样的痛苦和不便铡…… c、情境剧：当聋哑寒人被误解时 (三)学习残谦疾人 　　残疾人在身体和曙生活等方面虽

6、然与我们不糜同，但他们和我们一样具帐有奋发图强、努力拼搏的揭精神，在不同的岗位上用僧不同的方式为社会作贡献淬。这种精神难能可贵，值敛得我们学习。 a、故事会合 故事一、自强是更珍贵的抑财富 　　张海迪，著名作敌家，被誉为“当代保尔”集。1955年出生于山东品济南。5岁时因患脊髓血泳管瘤，造成高位截瘫，胸词部以下失去知觉。虽然没迈有机会走进校门，却自学斋了小学、中学全部课程，纸和大学英语、日语、德语如、世界语，并攻读了大学剩和硕士研究生的课程。代擒表作品：《向天空敞开的少窗口》、《轮椅上的梦》饥。17岁时，张海迪开始眩自学英语。没有老师教，

7、垃她就做自己的老师，最后塘，家里的每一本英语书都亦被她撕得只剩下封面和封谅底了。这是为什么呢?原在来，张海迪知道，如果不交是一页页地撕书，自己就驯会有依赖性，学得很慢，排于是，她要用这种强化的惮学习方法，使自己牢固地质记住每次的学习内容。知坝识是一笔财富。忍着病痛梗，刻苦学习的张海迪终于柜拥有了自己的财富。凭着寨这笔财富，她终于自学成阳才，取得了成功。198晕1年12月，《人民日报匹》首次报道了张海迪的事砚迹;1983年2月，张影海迪被山东省政府授予“慎劳动模范”称号，被共青蛤团中央授予“优秀共青团息员”称号。还曾获得全国恩“三八”红旗手

8、、全国自晒强模范等称号。1983哗年起，张海迪开始从事文晒学创作，先后翻译了《海吱边诊所》、《小米勒旅行振记》和《丽贝卡在新学校咙》等数十万字的英语小说量，编著了《生命的追问》谬、《轮椅上的梦