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《人教版江西省乐平中学2010-2011学年高一下学期期末考试生物试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、江西省乐平中学2010-2011学年高一下学期期末考试生物试题命题人:华冬生一、选择题(25小题,共50分。每小题只有一个选项最符合题目要求)1.下列细胞器中,不含胸腺嘧啶和磷脂的是A.内质网、高尔基体B.中心体、核糖体C.叶绿体、液泡D.线粒体、中心体2.人的成熟红细胞和精子的寿命都很短,这一事实体现了A.环境因素与细胞功能的关系B.细胞功能与细胞寿命的关系C.细胞核和细胞质的依存关系D.遗传因素与细胞功能的关系3.下列描述错误的是A.使用碱性染料使染色体着色,便于观察染色体B.使用无水乙醇作溶剂,便于提取绿叶中的色素C.用健那绿使细胞
2、着色,便于观察DNA在细胞中的分布D.用双缩脲试剂与待测样液反应后出现的紫色鉴定蛋白质的存在4.除去植物细胞的细胞壁用果胶酶和纤维素酶而不能用其它种类的酶。这表明酶的催化作用具有A.高效性B.专一性C.稳定性D.多样性5.为验证光是植物生长发育的必要条件,设计相应的对照实验。下面关于实验组的处理和预期结果正确的是①在黑暗中培养 ②在光下培养 ③生长发育良好 ④生长不良A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 6.下图表示基因型为AaBb生物自交产生后代的过程,基因自由组合定律发生于A.① B.② C.③ D.④7.由受
3、精卵发育成人的过程中,主要进行的生理过程是A.细胞分裂和细胞生长 B.细胞分化和细胞凋亡C.细胞分裂和细胞分化D.细胞生长和细胞分化8.细胞癌变时,能出现哪种变化A.许多酶的活性降低B.细胞膜表面的糖蛋白减少C.新陈代谢速率减慢D.色素积累增多9.下列关于同源染色体的叙述,不正确的是9A.一条来自父方,一条来自母方的染色体是同源染色体B.同源染色体的非姐妹染色单体间能互换对应部分C.在人的正常精子中没有同源染色体D.减数分裂中联会的染色体是同源染色体10.在减数分裂的过程中,同源染色体分离和姐妹染色单体分开分别发生在A.减数第一次分裂;
4、减数第一次分裂B.减数第二次分裂;减数第二次分裂C.减数第一次分裂;减数第二次分裂D.减数第二次分裂;减数第一次分裂11.减数分裂和有丝分裂过程中都出现的现象是A.同源染色体分离 B.着丝点分裂C.细胞质不均等分裂 D.染色体复制二次12.南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的,据图判断下列说法正确的是A.由①和③可以判断黄果是隐性性状B.③过程发生了性状分离现象C.亲代的白果个体是纯合子D.F2中黄果:白果=3:113.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是A.无氧条件下,光合作用是细胞中ATP的唯一来源B.有
5、氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体14.下面的坐标曲线表示某种细胞分裂过程中核DNA的变化情况。下列叙述错误的是A.曲线BC段对应的细胞内有同源染色体B.曲线DE段对应的细胞内有姐妹染色单体C.出现AB段变化的原因是DNA分子复制D.出现CD段变化的原因是同源染色体分离后形成两个子细胞15.若某种生物的体细胞中有三对同源染色体,如右图。它的一个初级精母细胞经过减数分裂后形成的一个精子染色体组成为AbC,则与该精子同时产生的另外三个精子的染色体
6、组成分别为A.aBc、AbC、aBcB.ABC、abc、AbcC.AbC、AbC、AbCD.AbC、aBc、ABc16.右图曲线表示某自变量和因变量之间的关系。下列关系符合曲线含义的是9A.水进入细胞的速度与细胞内外浓度差之间的关系B.酶促反应速度与酶浓度的关系C.Aa连续自交子代中纯合子所占比例与自交次数之间的关系D.一天中植物光合作用强度与时间变化之间的关系17.某些制糖厂用淀粉做原料进行工业制糖。其技术基本要求是:调节温度来影响淀粉酶的活性。下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响,图乙表示一定量的淀粉酶在催化足够量的淀粉水解时温度对麦芽糖
7、产量的影响,图中的积累量表示在一段时间内生成麦芽糖的总量。下面关于X、Y、Z三点温度值的判断正确的是A.X点代表Ta、Y点代表Tb B.X点代表Ta、Z点代表TcC.Y点代表Tb、Z点代表Tc D.X点代表Tb、Y点代表Tc18.下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图,下列叙述有几项是正确的①酵母菌属于兼性厌氧菌②相同时间后,C、E浑浊度相同③为使实验更精确,可在D瓶的液面覆盖一层油脂④甲、乙两实验属于对比实验,其中的无关变量需要相同且适宜⑤B和D中是否有酒精生成可用溴麝香草酚蓝进行检测⑥A瓶中的NaOH溶液用于吸收空气中的CO
8、2,使实验结果更可靠A、五项B、四项C、三项D、两项19.将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标。
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