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时间:2018-07-06
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1、高职院校多媒体课件教学的偏差及解决措施论文[摘要]计算机辅助教学技术在高职院校的各专业课程中已普遍应用,但使用多媒体课件教学中存在一些偏差,主要表现在:生搬硬套地“借用”课件、黑板搬家式照屏宣科、信息爆炸式灌输知识、过于花哨地[摘要]计算机辅助教学技术在高职院校的各专业课程中已普遍应用,但使用多媒体课件教学中存在一些偏差,主要表现在:生搬硬套地“借用”课件、黑板搬家式照屏宣科、信息爆炸式灌输知识、过于花哨地表演课件、用仿真模拟取代实训等。解决上述偏差的措施是:处理好现代教学与传统教学的关系、加强对
2、教师的现代教育技术培训、处理好与实践教学的关系、开展教研活动,提高运用多媒体课件的水平、建立科学的课件评价体系。[关键词]高职院校;多媒体课件;计算机辅助教学Abstract:Misusesofmultimediacourseon,suchasimproperapplicationofborroentofblackboardethods,cram-feedingteaching,garishlydistractingcourseentofpracticetrainingulatedtraining
3、,etc..Thesemisusescanonlybecorrectedbymeansofproperapplicationofmodernandtraditionalteachingmethods,bymeansofreinforcedtraininginteacher’sapplicationofmoderneducationtechnology,bymeansofproperconductingoftheory-teachingandpracticeaseansofimprovingapplic
4、ationlevelofmultimediacourse.Keyultimediacourseweaver(网页制作),在线测试、答疑的实现方法;多媒体课件教学设计培训内容为:多媒体课件的模块设置、课件设计时如何体现学生的主体地位,如何调动主体参与的积极性实现知识能力的转化,课件容量与学生接受加工信息的能力,怎样将教学内容及教师对学生施加影响有机地结合在多媒体课件中,怎样使多媒体课件编排符合学生的认知规律,具备有可传递性;多媒体教室硬件使用方法培训包括:多媒体计算机基本操作、投影仪的调节方法、功放音
5、箱无线麦克风配合使用、突发故障的处理方法等。通过各种类型的培训使教师达到掌握多媒体课件的基本要素、制作方法和制作技巧,能结合课程建设的要求制作本专业的精品课件,满足网上课堂的要求,能实现在线测试、在线答疑,为学生自主学习和社会人员的网上学习,教学资源的共享与辐射提供平台。培训结束后,要求学员制作1个学时的课件,按学院多媒体课件使用要求组织考核,成绩合格发结业证书,从而造就一大批能熟练使用计算机辅助教学、又熟知教学规律的骨干教师,由点及面地展开多媒体计算机辅助教学工作。3.正确处理与实践教学的关系
6、高职院校强调以就业为向导,学生技能的培养是高职院校教学的一个重要环节,实验实训是保证学生操作技能形成不可缺少的一环,但实验实训需要前期投入高额的建设资金及后期大量的耗材、维护、运行费用,这对高职院校来说是个现实的难题。多媒体计算机仿真模拟技术的出现,使得许多高职院校过多依赖模拟实训,以减轻资金短缺的压力。不可否认模拟实训对学生熟悉操作、感受真实环境方面的作用,能使学生在前期准备充分,对操作要领有一个大概的了解,对实验实训有较大的帮助,但终归是一个模拟训练,只能帮助学生快速掌握操作技能、缩短实训时间,
7、但其并不能完全代替实践教学,真正对学生技能培养起决定作用的还是实验实训。只有将两者有机地结合起来,才能达到减少投入,提高操作技能的目的。如汽车维修技术,通过计算机可以模拟出各种故障,让学生来进行判断,再讲述维修方法,通过这种感性认识,再参加汽车维修实训时,学生掌握修理技术快,缩短了实训时间。4.开展教研活动,提高运用多媒体课件的水平多媒体课件辅助教学是一个整体,它的效果受课件制作、运用多媒体计算机能力、交互响应、软硬件结合程度等影响,因此,在日常的教研活动中设置有关多媒体课件应用交流活动,让老
8、师们结合教学实际交流心得体会,探讨运用课件辅助教学各方面的问题,对一些共性的难点问题,可以作为教研项目立项研究,探索解决问题的方法,对各专业课程中遇到的问题,可以纳入课程建设项目,由教研室主任组织人员共同协作攻关,发挥集体的智慧与力量,积极为教师和兄弟院校的同行创造交流平台,共同探讨课件设计、课件制作、完善、使用的心得体会。只有这样才能逐步解决多媒体课件辅助教学中出现的难点热点问题,从而提高课堂教学效率。5.建立科学的课件评价体系多媒体计算机辅助
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