微探我国大学公共音乐教育当前的情况

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1、微探我国大学公共音乐教育当前的情况----音乐教育论文-->第一章引言随着我国经济的不断发展，国与国之间的交流也在不断增加，国民素质是国家综合能力的鲜明体现。学校艺术教育是提高国民综合素质的重要途径之一，而音乐教育作为艺术教育中重要组成部分，那么，这就凸显出了音乐教育的重要性。高校是培养人才的基地，高校素质教育对大学生的价值观、世界观以及良好素质形成有着密不可分的联系，普通高校公共音乐教育是高校素质教育的主要环节，所以提高普通高校音乐教育非常重要，同时对我国全面开展素质教育起着重要作用。一、研究

2、依据及意义(一)选题依据普通高校公共音乐教育是学校艺术教育中重要的组成部分，也是提升当今我国大学生素质教育发展的关键。高校公共音乐教育是贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的重要内容，也是高校实施美育的主要途径。对于提高普通高校公共音乐教育的教育机构建立、课程规划、师资队伍、办学理念、特色教学及教学方法的有效性等方面起到了纲领性的指导，与此同时也推动我国普通高校公共音乐教育事业的发展。近年来，随着我国教育部对普通高校艺术教育(包括音乐教育)一系列文件的出台，这也证明了普通高校音乐教育的重要性。如:

3、《全国学校艺术教育总体规划》、《在普通高等学校中普及艺术教育的意见》、《全国学校艺术教育发展规划》、《全国普通高校公共艺术课程指导方案》、《加强全国普通高等学校艺术教育的意见》、《学校艺术教育工作规程的精神》等重要文件的颁布。所以要“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题引领方向，“加强音乐教育，培养大学生良好的情感体验和人文素养”精神鼓舞人心，促使高校公共音乐教育在新的历史起点上加快发展步伐。文件中对普通高校音乐教育课程设置、教学目标、师资建设等问题都做出了详尽的说明以及要求。但是我国对于

4、普通高校开设公共教育课程情况大部分不是十分乐观，有的高校甚至都未设置音乐类的选修课程。这种情况在很大程度上制约着大学生创新能力的培养，并影响了他们审美能力的提高，这样良好道德情操的养成与自身全面发展也产生了羁绊作用。通过对辽宁省五所高校公共音乐教育的调查分析，并对我国当今高校公共音乐教育的教学模式、课程设置、师资建设、教学方法等问题的研究性思考。然后结合国内外优秀的教学理念以及较为成熟的办学思想，能够规划出更加适应我国国情，符合当代文化教育背景下的普通高校公共音乐教育发展策略。同时对于提高我国全

5、民族文化艺术修养，传承优秀的音乐教育理念，推动当今大学生素质教育向深层次拓展具有重要的理论意义和实践价值。(二)研究意义1.推动素质教育全面发展一个国家的强大不仅体现在经济强大，而且全民的综合素质也是一个强国非常鲜明的体现。高校是为我国发展储备人才的摇篮，所以提高高校学生的素质教育，是培养当今大学生全面发展的基本需求。高校公共音乐教育是学校素质教育重要的组成部分，它对学生的情感体现、审美判断及创新性能力的提高具有关键的作用。对于普通高校美育的实施，公共音乐教育起着重要的作用。据调查高校美育实施主

6、要是以音乐教育为途径。随着我国对音乐教育的不断重视，高校公共音乐教育也迅速发展，但是因为高校公共音乐教育起步比较晚，在加上国家没有系统的课程标准，所以还存在许多不容乐观的现实问题。本文以辽宁省五所高校现状调查为例，期望通过现状分析，对普通高校公共音乐教育的发展找出突破口，并提高高校音乐教育发展具有现实意义，从而推动素质教育全面发展。2.完善高校公共音乐教育体系建设音乐教育在大教育中，本是一门新型学科，对音乐知识的学习与授课方式方法与其他学科相比有着自己的独特性。国家对于培养基础音乐教育与专业音乐

7、教育都有相关明确的课程规划，而唯独高校公共音乐没有系统的要求与安排，并且在理论知识领域也比较薄弱。从1989年，国家对于高校公共音乐教育的实行颁布的一系列文件开始，我国普通高校音乐教育就一直在摸索中求发展，合理系统的课程体系安排是普通高校公共音乐教育发展的重要依据。高校大学生自身的音乐素质层次不同，他们所需的音乐程度也就有所不同，所以高校公共音乐课程设置合理的安排是非常重要，它是对高校音乐教育实施过程中的起着承上启下的作用。因此构建全面适合普通高校的新型音乐课程体系，是当今普通高校不容忽视的问题

8、，同时制定系统的公共音乐教育教学方案也是普通高校公共音乐教育继续发展的重要依据。二、高校公共音乐教育的作用(一)提升大学生音乐素养普通高校大学生具有独立的思维能力以及较高的文化修养，综合能力都比较高，但在音乐知识掌握程度上层次不齐，平均程度较低，音乐学习能力达不到理想的目标。由于中小学学生学习压力比较大，很多中小学都不是很重视音乐课程，有的学校其他科目老师甚至会到了期中、期末、中考、高考，经常占用音乐课并给其他学科补课，这样音乐课课时就不能保障，音乐知识也不能很好的传授，结果就是造成大学生缺乏系