课程标准改革的思考论文

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1、课程标准改革的思考论文［摘要］全面推进素质教育，开展新课程标准改革、教育创新是时代的呼唤，课改离不开多元文化的互动，如何健全教师评价体系是课改的保证，改变学生的学习方式，减轻学生作业是提高学习质量的前提。新世纪之［摘要］全面推进素质教育，开展新课程标准改革、教育创新是时代的呼唤，课改离不开多元文化的互动，如何健全教师评价体系是课改的保证，改变学生的学习方式，减轻学生作业是提高学习质量的前提。新世纪之交，全面推进素质教育，深化教育改革已经成为广大教育工作者和全社会的根本任务；转变教育观念是学校是培养高素质人才的根本保证。课程的改革是整个基础教育改革的核心内容；其目的在于＂为了中华民族的复兴，为了

2、每位学生的发展＂。面对课改，我们中小学校和教师能做到的，不仅仅是形式上的跟从，我们应以这场波及全国的新课程标准改革为契机，使我们教育观念、教育行为更合符科学性，更利于培养适应时代需要和全面发展的人才。我作为一个从事基础教育工作的美术老师又处在教改前沿，理所当然也应该成为时代的弄潮儿。虽然在教学实践过程中也尝到甘甜和辛酸，也获得一些经验和教训；但始终坚信课程的改革一定能成功。以下是我在美术课程改革实践过程的体会，无非抛砖引玉而已。若有不当之处，诚恳祈求大家指正。一、教育创新是时代的呼唤首先，科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，新世纪我国现代化建设面临更为伟大、更为艰巨的任务，迫

3、切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的一代新人，为提高国民整体素质发挥应有的作用和优势；教育目标价值主要通过课程来体现和实施，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确课程改革的进程；美术基础课程标准的改革，在学校美术教育中处于核心地位；美术新课程标准也已在全国许多国家级实验区进行了实验，并得到学校师生的认可，并昭示其强大的生命力。其次，基础教育的质量、推进素质教育的进展和成效同21世纪经济社会发展的要求相比还存在着明显的差距。如果不及时地、有效地解决实施素质教育中存在的问题，提高民族素质，培养创新人

4、才，就无从谈起。显示教育创新是实践＂三个代表＂重要思想的必然要求，******同志在北大师百年校庆大会上的讲话，论述了教育创新是指对不适应时代要求的教育作整体性、深刻而重大的变革，旨在使教育在新的时代产生质的飞跃；是一场伟大的活动，基础教育改革的失当会影响一代人或几代人。因此，教育创新是课程改革的关键。二、课改离不开多元文化的互动信息时代，各学科间的渗透越来强烈，相互交叉，学科间有着千丝万缕的联系；在开展课程改革中要提倡人文、社会科学的互动交流，学习借鉴其它学科的研究视角，概念与方法，不断开拓新的教育课改路子，并把它们整合运用到教育研究中来；教师要善于借鉴和吸纳中外历史上的教育思想与经验，借鉴

5、和吸纳当今各国的先进教育经验，特别能够和一线教师进行互动性交流，在研究中相互学习，不断学习，同时又要不断接受新知识，树立教师的终身教育观，为学生树立典范。教育的创新是以教育研究为主导，在创新实践中发挥创新的精神激活教育研究活动，各级教育科研部分与教师要进一步发挥学术、教育政策和教育实践之间互动及相互生成的纽带和中介作用，能够准确捕捉有强烈的问题意识和人文关怀，能够捕捉和抓注最重要的课题，并通过一定的超前性的调查，实证与分析研究，为基础教育课程改革提供坚实的理论指导，推动基础教育改革向纵深发展。三、合理的课程结构是课改的核心由于我国各地经济文化发展的差异出现了教育水平极不平衡的现实，在课改中要适

6、应当地教育状况，准确把握纲要精神，义务教育要面向学生，课程应具有发展性，着眼于学生的终身学习；适应学生发展的不同需要，加强课程内容的综合性，淡化学科的界限，为了培养学生的创新精神和实践能力，在保证必修课程前提下，使课程结构具有较强的选择性，全面提高学习的学科素养，培养正确的科学方法、科学态度、科学价值观的教育突出学生的发展。依据多元智能理论规划课程，促使学生智能得到拓展，从而提高学习的热情。四、健全教师评价体系是课改的保证美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，以及促进美术课程不断发展的重要环节。美术课程评价的依据是美术课程标准。教学评价主要是指对教师课堂教学过程与结果所做出的价值判断

7、，对美术课程实施过程及其效果作出客观、科学的判定。当前基础教育课程改革将使课程功能、课程结构、课程内容、教学方式等发生巨大的变化，特别强调了教育的目标是为了促进位学生的发展，对于教师教学能力的评价是至关重要的，如何进行评价，目的在于改进教师教学，提高是为了＂如在优秀课的评中，比尽管一定程度上对促进中小学教师的教学有一定的积极作用，但若用新课程所提倡的新的教育观来分析，难免发现其中的弊端，主要表现为