《绿色教育》完整教案

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1、1、绿色的呼唤教学目标：1、体会大自然生命的可贵，能接触并喜欢小生物。2、了解爱护绿化，爱护小动物的重要性。3、从身边做起做爱护绿化，保护小动物的小卫士。教学重点：1、感知生命的可贵。2、爱护绿化，不伤害小动物。教学准备：   多媒体课件、标语制作有关用具、若干小动物、植物。教学过程： 教学环节教师活动学生学习活动媒体或板书学习评价1、问:小草呀、柳树呀、小鸟呀都在说话，想一想它们会说些什么呢?     播放一段大自然美景。31活动一：感受大自然的美景，体会生命的可贵。      2、小结过渡，揭示课题。讨论交流：如

2、果有一天，它们从我们的身边消失，那将会怎样？   齐读课题 媒体演示动植物心里话。媒体演示，使学生感受大自然的美，从而初步具有尊重并关怀自然与生命的意识。      活动二：明辨是非，加深认识    1、讲述故事（长颈鹿“海滨”的故事）。 1、看书辨析，分组讨论图中的行为，说说自己的看法。2、小组讨论并交流图意3、听故事，谈感受   媒体出示图片：书中插图、“海滨”的故事借助感人真实的故事，自然引发学生思考，使学生初步感知生命是可贵的，大自然中的动植物都应受到关爱。 312、小结：所以到动物园去，我们要做一个文明的小

3、游客，尽量不要给动物喂食，因为这些动物有专门的饲养员。活动三：接触动植物，谈谈感受。1、  问：你们种过花草，养过小动物吗？2、小结：我们要关心、爱护动植物，和它们成为朋友。 接触动植物   介绍喂养小动物，种植花草的感受 通过联系实际的亲身感受，激活学生的心灵体验，使学生真正体会到动植物所带来的快乐。活动四：动手实践，设计爱心标语。 1、你觉得校园哪个地方最美？2、小结过渡：要让我们的校园变得更美丽，我们小朋友该做些什么呢？3、组织学生设计爱心标语。4、教师总结 1、学生讨论交流 2、以小组为单位设计一条爱心标语。

4、交流爱心标语 3、齐读板书播放校园录像。通过观看学校录像，知道绿色带给自己的快乐，并结合小组设计的爱心标语，把爱护绿化，保护动物的行为落到实处。  31 2、和谐绿色课堂（一课时）教学目标；本次练习是在四年级年级的基础上，对学生相互配合意识的加强。教学重点：五年级学生，在五年级学习运球技术。教学用具：篮球教学过程：一、情景描叙   情景的设置是有一群孩子，在一片空旷的绿色草地上，围着一个用纸做的足球在争抢，场上充满了欢笑声，有群女孩子在场边喊加油、加油、、、、、、。二、组织教学   1）课前准备    教师可以安排学

5、生在一块绿色草地上，在上面用石灰划出几块空间，作为学生活动的空间，首先由教师安排引入活动；划出一定的路径，让学生能按照所划的路径来进行活动。再可以让学生发挥自己的想象，来设计活动的过程。2）课堂引入31师：同学们，今天我们该堂课的主要内容是让我们学会如何运用所学的足球技术来体验我们社会生活。大家现在在学校生活，和社会接触的很少，但是我们终究要走进社会。所以我希望大家不要脱离社会，现在我给大家安排一次模彷练习，让大家能体验到将来到社会中遇到这样的情况，我们到底如何做，现在该如何学；该学些什么。现在我给大家的就足球，和这

6、片绿油油的草地，希望大家踊跃发言，我们怎么样才能把我们这堂体育课上好，大家玩的开心，能有所收获。我以前教大家学习过足球的基本技术，希望大家能把自己所学的能尽量用到。先按照我给大家设计的方法，照图上的示意带球往返自己活动一遍，然后我们开始实践大家的设想，也可以在我给大家设计的基础上增加活动内容。（出示意活动图纸，并讲解。）3）任务实施教师先带领大家熟悉内容，按后再给大家10分钟熟练该内容，大家自愿与老师安排相结合组队进行比赛性练习，每组12—15人。（强弱搭配）师：刚才给让大家熟悉并熟练该内容，现在我想看看那组同学做的

7、好，现今社会到处是竞争，下面安排的内容是为了增强大家竞争的意识，谁落后就要被淘汰。同学们都有没有信心参加？（老师高声问到）生：有！（高声喊出来的，跃跃预试表情都流露出来）师：好！那大家准备好没有啊！生：好那！（回答的声音很响亮）师：各就位，预备、滴！！！ ，比赛开始那，各队的啦啦队加油声次起彼伏，场上气氛非常的热烈，参加比赛的同学非常的买力，在场边加油的同学，加油声一声高过一声，比参加的学生都紧张，激动。嘀！比赛完成，结果A队胜出。师：同学们还有再次比试的念头。于是我说同学们还想在来比一次吗？生：好！31师：刚才大家

8、看到那，在我们的比赛中，存在很多的问题，现在每个小组下去总结下，该如何避免发生这些错误，影响我们的运动效果，现在我给大家10分钟，大家总结后，在原地实践下，看是否有所体会，对不明白的，可以来请教老师。接着就是学生的实践练习，在老师的提议下，他们在原来的障碍基础上增添了些其他的内容，比如在拐角区多了个小沙坑，做堡垒。在转折点多了个掂球游戏，每人次