法学研究范式初探(下)

法学研究范式初探(下)

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1、法学研究范式初探(下)

2、第1lunargulia)提出了“盖娅”假说,以生命观和运动观来代替笛卡尔的机械论,被评价为“一种天才之举”。[31]拉弗罗克于1965年承担美国国家宇航局有关火星生命探讨的科研课题,在研究中形成了地球表面是生命调节系统的概念,于1972年正式提出了有机论的、整体主义的“盖娅假说”。盖娅是希腊神话中的大地女神,而地球作为活的系统被称为“盖娅”。盖娅假说认为,生物圈作为适应的调节系统,能够自动维持地球的平衡状态;世界是一个生命机体,人们只是其中的一部分,而不是它的拥有者,甚至不是那种纯粹比喻中的地

3、球飞船的乘客。主张盖娅学说的少数哲学家甚至认为,地球乃至宇宙的权利高于生活于其中的最珍贵的生命的权利。[32]根据盖娅假说,生物与环境相互联系和相互作用决定地球的进化方式,人类决不能脱离盖娅系统而孤立存在。  新的存在论、实在论是关系实在论。它认为世界事物不是孤立的,而是相互联系和相互作用的,特别是生物与其环境更是相互依赖的关系。新的存在论认为生态过程比生态结构更加重要。它认为宇宙是不断运动的,结构不再被看成是基本的东西,而是一种基本过程的表现形式。如果不是把自然作为状态,而是作为过程来理解,那么自然就不是僵死的。  

4、本体论研究存在,是传统哲学框架的支柱和理论基础。在探讨世界的本原时,哲学家认为,物质是全部纷繁多样的世界的本原。中国古代思想家管子以水为万物之本原,认为:“水者,何也,万物之本原也。”(《管子?水地》)老了认为“道”是万物的本原,他说:“道生一,一生二,二生三,三生万物。”(《老子》第四十二章)无独有偶,西方古代哲学家泰勒斯[33]的一句名言也是“水是万物的本原”。古希腊哲学家德谟克里特将最小不可分的“原子”看成世界的本原;其他哲学家分别把水、火、木、土看成是世界的本原。唯物主义哲学本体论认为,世界是物质的,物质是第一

5、性的。吴国盛认为,应当把“人作为本体”,从人类主体的角度、人类实践的角度来看待世界。[34]生态哲学认为,如果说人是世界的本体,那么人是指人的世界,包括人和自然、是人和自然相互作用的世界。世界的存在是“人──社会──自然”复合生态系统,世界本原(本体)不是纯客观的自然界,也不是纯粹的人,而是“人──社会──自然”复合生态系统的整体。  第二,“主、客一体化”研究范式中的主体和客体关系  在主体、客关系方面,在人与自然关系方面,“主、客一体化”研究范式即生态世界观主张人与自然和谐共处。“主、客一体化”反对绝对的主客二分,

6、虽然可以作主客分析,但主、客的统一是更根本的。在认识论上,当我们说是人对事物的认识时,主体是惟一的,是指人对事物的认识;在本体论的意义上,主体不是惟一的,事物本身是它的主体,在生态系统中,不仅人是主体,生物个体、种群和群落也是生态主体;在价值论上,不仅人是价值主体,生命和自然界也是价值主体,不仅人具有内在价值,生命和自然界也具有内在价值。生态哲学不赞成机械论的看法,它承认人和社会是作用于自然的主体,生命和自然界是客体;但是主体不是惟一的,生命和自然界也可以作为主体;作为客体的自然界不是僵死的,它具有主动性、积极性和创造

7、性;因此,主体和客体的关系具有相对性,而不是绝对的。生态哲学认为,自然界或物质作为自组织系统,它具有相对的自主性、主动性和积极性。世界具有不同层次的目的性:人的目的性是人的自觉的和有计划的追求和行为;动物和植物的目的性是生物有机体对外部环境的一种适应性和本能;无机自然界的目的性是在反馈机制下或协和力作用下,维持或趋向一种特定的稳定状态,以保持系统内部与外部环境相协调的特性。  主体与客体的关系是一种辩证的关系。主体和客体是相对的。当说到人对自然的作用时,人是主体,自然是客体。但是自然不是任人随意摆布的,它对人有反作用;

8、当人作为自然的反作用对象时,人又成为客体,而自然却成了主体。主体是有层次的、进化的。人作为主体,可以分为个人、家庭、单位(企业单位、事业单位、团体组织)、社区、民族、国家等层次。从主体进化的角度,可以把主体分为如下层次:地球进化前的前生物阶段,物质自身是主体,“物质是一切变化的主体”;地球进化的生物阶段,生物成为生命主体,这时产生的是生态主体,包括生物个体、生物种群、生物群落、生态系统和全球生态系统;地球进化的人类阶段,人成为生存主体。在生态学中,主体不是惟一的,不仅人是主体,其他生命形式也是主体。在现实生活中,既是主

9、体决定客体,又是客体决定主体。一方面,主体决定客体,人作为创造者,以自己的活动改变自然界,实现自然的人化;这是主体向客体运动,主体对客体的发行过程中创造新的客体;这是创造人化自然、人为环境、或人工自然的过程。另一方面,客体决定主体,环境创造人,表示客体对主体的制约性,是客体向主体运动,是人的自然化。人在通过自己的活动改变环境(适应

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