关于模具专业实训教学方法的探讨论文

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1、关于模具专业实训教学方法的探讨论文.freelatron、Pro/Engineer、I－DEAS和国内的高华CAD、CAXA电子图板和CAXA-ME制造工程师、GS-CAD98、金银花系统、开目CAD等，选择哪一种软件要根据行业的需求情况而定。实训指导书是基础要提高实训质量，首先必须要有好的实训指导书。如果缺乏规范的实训指导书，就会使学生对实训的主要内容和基本要求缺乏足够的了解。在缺乏总体实训思想和具体基础知识指导的情况下，学生在整个实训过程中只好摸着石头过河，在很多基础知识方面遇到问题就质询指导教师和同学，从而花费了大量的实训时间，不仅学生自身难以掌握实训

2、的基本要领，而且指导教师也忙于应对基本知识的问答，难以达到实训最初预想的目的。我经过认真查阅相关的资料，考虑到要进行模具CAD/CAM实训的学生此前已经学过基础CAD/CAM知识，对实训教学内容作了精心选择，编写了CAD/CAM实训指导书。在编写实训指导书时，有意识地将课堂上所讲的相关知识渗透到实训实践中，充分考虑到学生已经学过Pro/Engineer和MasterCAM，有意识地选择Pro/Engineer软件和MasterCAM软件，使学生经过CAD/CAM实训的训练掌握了两个软件的应用。模具CAD/CAM实训指导书经过一届学生的使用，显示出强大的指导作

3、用，虽然在进行实训之前编写指导书所需要的工作量很大，但它的效果却很好，不仅能方便学生，使其能够有效地进行实训，而且能使指导教师更认真、更全面地考虑该实训的总体内容与目标，从而为提高实训教学质量打下良好的基础。实训指导书的编写并不是一次就能达到理想的水平，需要不断地改进与提高，这不仅可以弥补因教学经验不足而造成的指导书中的某些缺陷，而且能使实训内容紧随科学技术的发展。只有具备了好的教材和教师，才能有高质量的教学，好的指导教材是高质量实训的基础。教师指导是关键学生在进行实训时，指导教师如何进行指导是有一定学问的。实训的目的是培养学生实践技能、动手能力、理论联系实

4、际能力以及观察、分析和解决实际问题的能力。在进行实训的过程中，如果教师的指导工作过于细致、刻板，必然会抑制学生的创造能力，导致学生过分依赖于指导教师，这种实训表面上看起来做得很顺利，然而实际效果并不理想。如果教师的指导工作过于粗放，必然会影响学生的实训质量，使学生在有限的时间内难以完成实训任务。因此，实训指导教师要认真负责，对学生的指导要因人而异、因材施教，对学生提出的基本问题既要认真解答，同时又要因势利导，启迪学生的创造性思维，不要大包大揽地把一些问题讲得过细，要给学生一些思考和想象空间。实训不同于课堂上课，教师与学生能经常进行近距离的交流，教师的耐心和鼓

5、励教育能激发学生的兴趣与自信，有利于提高实训质量，提高学生的业务素质。模具CAD部分实训主要是利用计算机进行的，由于所使用的计算机都连入了因特网，且现在计算机网络信息很多，对学生的诱惑力很大，要想让学生一心一意完成实训，不仅需要一定的管理措施，更重要的是要引导学生，使其对实训产生兴趣。模具CAM部分实训是要学生把已经生成的程序在机床上进行实际的仿真加工，指导教师一定要认真负责，确保学生的人身安全，要让学生明白实训对自身素质提高的意义。因此，认真负责的指导是保证高质量实训的关键。考核机制是保障指导实训需要一定的管理措施，其中最重要的是健全考核机制。如果实训没有

6、严格的要求和健全的考核手段，有些学生就很难全身心地进行实训。在模具CAD/CAM实训教学中，个别学生常常会利用计算机进行实训之外的操作，强制的管理手段使指导教师感到疲倦，同时个别学生的不务正业也将影响整个实训的教学环境。因此，需要改进管理措施，健全考核机制，将平时表现和最终考核结合起来。实训的考核标准应该以实训内容和实现目标来确定。例如，模具CAD部分实训的考核是在学生经过8天上机训练之后，以考卷出题的形式让学生在计算机上操作。模具CAM部分实训利用2天时间对自己在上机训练时生成的程序进行仿真，加工出零件，从而体现个人掌握模具CAD/CAM软件的具体情况。这

7、些考核手段的实施，有效地改变了过去学生在实训过程中的松懈表现，也减少了学生在实训时间上网、玩游戏等现象。实训的考核方式要按实训的基本要求与目标来确定，好的考核机制是一种有效的管理手段。实践证明：没有良好的考核方式，就达不到实训目的，只有健全考核机制，才能保证高质量的实训。