论文:delphi企业物料管理系统

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1、论文:Delphi企业物料管理系统论文:Delphi企业物料管理系统以下为为您编辑的Delphi企业物料管理系统,敬请关注!!目录目录I摘要IAbstractII前言III第一章可行性研究报告11.1引言11.1.1编写目的11.1.2项目背景11.2可行性研究的前提21.2.1目标21.2.2假定和限制21.2.3可行性研究的方法21.3所建议系统可行性分析21.4社会因素可行性分析3第二章需求分析42.1引言42.2数据描述42.2.1数据流图(DFD)42.2.2数据字典DD62.3功能需求7第三章概要设计93.1引言93.2

2、运行环境93.2.1设备93.2.2支持软件93.3总体设计93.3.1系统模块图93.3.2系统流程图103.4数据结构设计113.4.1规范化设计方法113.4.2数据库的设计123.4.3数据库的开发与链接16第四章详细设计174.1引言174.2功能描述174.2.1销售管理系统174.2.2采购管理系统184.2.3库存管理系统184.2.4计划管理子系统194.2.5产品开发子系统204.2.6人力资源管理子系统214.2.7资产管理子系统214.2.8用户权限管理214.2.9数据备份与恢复21第五章编码225.1订货

3、单的修改225.2物料的移动235.3物料缺省情况的查询24delphi论文:高级语言程序设计题库系统以下为为您编辑的高级语言程序设计题库系统,敬请关注!!问题提出目前,高校仍然沿袭了多年来由主讲教师个人分散出题和判卷的体制与方法。实践证明它存在明显的缺陷和弊端,主要表现在:一是出题和判卷难以摆脱个别教师主观随意性的干扰,降低了考题的科学性和考试成绩的准确性;二是出题的个人分散性,难以反映教学大纲的全面要求和教研室的集体智慧,容易出现同一课程的考试难易程度相差悬殊的现象;三是试题的覆盖面狭窄,不利于引导学生全面复习和掌握基础知识技能

4、,甚至导致学生猜题,压题,向主讲老师摸题等不良现象,诱发了舞弊行为,降低了考试的要求,也影响了考试的严肃性。建立题库,每次考试前由题库生成试卷,则可以较好地解决教考分离的问题,也可以大大减低老师命题的工作量。而且题库系统管理可以有系统的管理试卷,试题文档统一存储在电脑数据库里,统一备份,为以后随时抽取当时试卷提供方便。题库系统还有一个优点就是它的保密性和客观性良好。所以建立一个功能完备,题型覆盖面广的题库系统相当重要。调查分析经过对主讲老师和教研室老师的调查分析,了解题库系统的需要的功能。一:现在计算机语言有很多种,语言更新很快,为

5、配合学生的全面发展,现在高校的题库系统必须涵盖当今主流和潮流各种语言,并顺应时代的发展可以往题库里追加新的计算机语言。虽然计算机语言是多种多样的,但要出卷考查时所出的题型是基本相同,所以系统可以分别提供各种计算机语言的试卷。二:试题库的试题的录入应该方便而且简单,为老师出卷省去繁琐的重复操作,题库系统应该可更新删除操作。根据不同的学生可以出不同难度的试题,不同考试方式有不同的难度,考试卷或者练习卷难度不同,考试卷必须难度适中,练习卷则只针对一种难度,所以要为试题添加难度选择。还有就是根据题目的难度和覆盖知识点的多少可以为试题添加相应

6、的分值。三:为适合不同的用户的需要提供灵活的组卷方式,出卷老师自主控制的难度和分值手工出卷,或者是方便快速的向导型自动组卷。四:根据需要,如考点覆盖或试题误错对已输入题目进行相关的试题查询。并根据需要对试题相关的修改或更新进一步完善题库系统。五:针对旧试卷重复使用和对已生成的试卷的进行统一管理,查询试卷的包括题目、难易度、分值等。六:针对管理题库的防止灾难导致数据库丢失的数据库备份功能。七:对访问题库权限,增加出卷老师和管理员不同用户的登陆方式。系统总体设计经过系统分析阶段,我们了解了系统的大体需要,现在我们来介绍一下系统的总体设计

7、。任务分配下面是本系统任务工作的分配,系统是由我跟我们班的黄福杨同学合作完成的。(1)科目选择;(2)数据库连接;(3)试题录入;(4)备份题库;(5)组卷(练习卷,考试卷)(自动型,手动选择型);(6)导出试卷;(7)套卷管理;(8)用户管理;(9)题目查询;(10)主框架窗口设计。我负责的任务是(1)科目选择、(2)数据库连接、(3)试题录入、(4)备份题库、(7)套卷管理、(9)题目查询。系统详细设计系统详细设计,系统功能的实现分成5个模块,系统管理,试卷录入,试卷管理,定制试卷和数据库连接。我主要负责系统管理模块里的数据备份

8、,试卷管理,试卷录入和数据库连接模块。第六章测试316.1引言316.2软件测试的目的316.3软件测试的基本方法326.4本系统的测试336.4.1各个功能模块的测试336.4.2子系统测试336.4.3验收测试34第七章总结报告3

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