关于提高大学生诚信素质的思考论文

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1、关于提高大学生诚信素质的思考论文摘要当前出现大学生诚信缺失的现象有其产生的深层原因，必须把诚信教育贯穿于大学生思想政治教育的始终；建立完善的诚信制度和约束机制；营造学校、家庭、社会相结合的诚信环境，切实提高大学生诚信素摘要当前出现大学生诚信缺失的现象有其产生的深层原因，必须把诚信教育贯穿于大学生思想政治教育的始终；建立完善的诚信制度和约束机制；营造学校、家庭、社会相结合的诚信环境，切实提高大学生诚信素质。关键词大学生；诚信素质；现状；对策目前，我国在校大学生有2000多万，他们的诚信意识、诚信品质、诚信行为关系到良好社会风尚的培育，关系

2、到社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系到中华民族的未来。大学生的信用问题越来越受到用人单位乃至全社会的广泛关注。胡锦涛总书记特别重视大学生的诚信建设，要求切实加强诚信教育，不断增强大学生的法律意识和守信意识，使大学生提高守法守规的自觉性，认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，讲诚信、讲道德，言必信、行必果。对于刚刚走出校园的大学生而言，社会人生刚刚起步，今后的路还很漫长，诚信对他们来说很重要，失信难于立足，无信难于生存。如何培养具有信用素质、诚信精神的世纪人才显得尤为迫切。一、大学生的诚信现状令人

3、堪忧高校大学生的诚信素质不高已经成为不争的事实。如抄袭作业论文、迟到旷课、考试作弊、制造虚假履历等现象屡见不鲜；无故拖欠学费住宿费大有人在；部分贷款读书的贫困大学生视国家的资助为“的午餐”，其资信状况堪忧；对恋爱态度不是很严肃，更多地抱有一种游戏态度，多角恋爱，甚至恋爱不成伤害对方的现象时有发生；说假话、不守承诺的行为不再为众多大学生所不耻；等等。种种迹象表明，作为“天之骄子”的部分大学生在“诚信危机”中沦陷。当然，大学生主流道德是好的，但大学生在诚信意识及行为方面表现出来的不足确实令人堪忧。二、导致大学生诚信缺失的深层原因一是信用环境

4、的欠缺淡化了大学生的诚信意识。比如社会因素，政治领域的腐败、经济领域的制假贩假、人际交往中的不信任都强烈地预示着诚信意识的弱化和丧失。还有家庭原因，有的家长忽视或根本不进行道德品质方面的引导，有的甚至把错误思想带回家，对孩子产生负面影响；有的家长自身没有养成良好的诚信行为习惯，这些对学生的诚信品质养成都是不利的。二是诚信教育的不足弱化了诚信素质的培养。高校道德教育一直在搞，但实效性却是个问题。长期以来，在我们的学校教育中，无论是基础教育还是高等教育，虽然在理论上强调学生德、智、体全面发展，但在实践中，由于面临着升学或就业等压力，学校偏重

5、于认知教育，对学生的思想品德方面关注甚少，德育教育往往流于形式。德育手段平平，满足于老师课堂上灌输；有的老师自己也不诚信；对新形势下德育教育研究探索不够，缺乏创新性；等等。德育教育的不足，必然会产生诚信问题。三是信用管理体系的不健全，缺乏有效的失信惩罚机制。由于缺乏与社会主义市场经济发展相吻合、与大学生成长成才需要相适应的针对性强、操作性强、制约性强的信用制度和约束机制，不诚信行为没得到有效遏制，人们对失信的概念和后果没有充分认识，这也导致了部分大学生知行不一，为了眼前暂时的利益而置个人诚信于不顾。三、关于提高大学生诚信素质的几点思考(

6、一)把诚信教育贯穿于大学生思想政治教育的始终，切实提高大学生诚信素质1．开展学生诚信教育，重在广大教师。信用不仅是人民教师的根本素质，也是教师为人师表的前提条件，对于广大教师的信用教育应着重落在信用自律教育上，把信用自律作为师德的重要内核。教师是对大学生进行诚信教育的主体，要率先垂范，以学术和人格的双重魅力，给大学生做诚实守信的榜样。教师应“为人师表”、“言传身教”，在教学和科研工作中要忠于职守、认真负责，决不能敷衍塞责、弄虚作假。诚实守信既是一种道德品质，更是一种高尚人格，每一个教师，不但要以自己的知识、智慧和才能来教育学生，而且要以

7、自己的人格魅力来启迪学生、感召学生。作为“灵魂工程师”的教师，决不能为了追逐名利而弄虚作假，应当以诚信的人生态度和价值取向来感召学生，使他们在耳濡目染、潜移默化中趋向群体认同，自觉不自觉地克服和改变不适应健康环境、不符合诚信标准的行为和习惯。2．发挥好课堂教学的主渠道作用，强化诚信教育课程。高校应将诚信课列入教学计划中，学生修这门课可以获得学分。在大学校园里，诚信教育在相当长的一段时期内是以思想品德修养课等形式进行的，由于大学教育长时期的封闭，诚信教育显得较为抽象。各级高校可以根据不同的专业特点实施不同的教育手段，把培养大学生的事业心、

8、责任感，平等竞争的意识，独立自主人格和对规则的虔诚态度等内容融入有关课程的讲授中，比如在《思想道德修养》《社会主义市场经济》《邓小平理论概论》《形势与政策》等有关课程中强化诚信教育的内容。3．开展典型案例教