《信息技术与小学综合实践活动学科课程的有效整合研究》中期总结

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1、《信息技术与小学综合实践活动学科课程的有效整合研究》中期总结《基础教育课程改革实施纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍使用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”为了落实《纲要》对小学信息技术的新要求，我校开展了《信息技术与小学综合实践活动学科课程的有效整合研究》的课题的研究，该课题于2006年由中央电教馆立项，并被列入国

2、家电教馆“十一五”专项课题予以研究。扬州立项后，我校课题组立即展开工作，并在各级政府以及教育主管部门的领导和大力支持下，不断加大投入，加强硬件、软件建设，开展师资培训，积极推广运用现代教育技术手段，掀起现代教育技术普及、应用、探索、创新的热潮。一、完善组织，制定计划强有力的组织管理是保证课题研究顺利开展的关键。白塔小学成立了以校长为课题组组长的课题研究小组，其中课题组成员包括学校教学副校长、教研室主任、信息技术教师、综合实践活动指导教师等。形成了以教研室牵头、协调、管理，教科研骨干带头，信息技术小

3、组全体成员参与并提供主要技术支持的研究体系。形成了上下互动，左右联系，层层抓，抓层层的工作局面。围绕此课题研究，我校制定了年度和学期现代教育技术工作计划，措施具体，操作性强。学校开学第一周抓计划的制定，学期中途抓计划的落实，期末抓各项工作的终结性考核评估。二、更新理念，创设环境91、更新教育理念现代教育技术的影响与日俱增，不能推进现代教育技术工作的学校，将不能适应教育的发展，同样不能掌握先进的教育技术的教师也将被淘汰。唯有不断学习，自加压力，勇于探索，提高素质才是根本。学校领导与教师们一起学文化、

4、学理论，现代教育理论不离手、不离口，我们利用业务学习时间学习了，《信息技术与新世纪的中国教育》，《现代信息技术与课堂改革》等书籍，强化理论，促进了观念的更新和认识的飞跃，对现代教育技术与课程整合的含义有了进一步的认识。整合，不是简单地将信息技术作为一种教学手段与传统的教学手段叠加。广义上，课程整合是使分化了的学校教学系统中的各要素及其各部分形成有机联系，成为整合的过程。狭义上，它指的是各学科之间的整合，即各学科互相联系的加以学习。在这一整合过程中，课程各要素形成了有机的联系和有机的结构。它不是将不

5、同学科相加在一起，而是将课程看成了一个整体，将不同学科的知识整合在一起，让学生在学习过程中不知不觉地、有机地掌握不同的知识，从而提高综合素质。课程整合强调学科之间的联系，避免过早地或过分强调各个学科领域的区别的界限，从而防止各领域之间彼此孤立，相互重复或脱节的隔离状态。对现代教育技术与学科课程整合来说，被整合的个体包括信息技术、教育思想、教学理念、教学过程中的知识内容、教学策略、学习活动等。这些个体在统一目标之下，经过精心的设计，培育并转化到和谐、互动的状态，这种状态呈现在学习行为上，将是学习方式

6、的转变；呈现在教师教学行为上，就是教学方式的变革。9经过刘玉芬校长的多方努力，我们还邀请了省信息化教育专家组成员、辽阳市教育科研所所长王学齐所长专程到我校作报告，并和教师们互动交流，使我校教师在思想上有了进一步的提高，对信息化在教育教学中的应用有更深一层的理解。最后，王所长还对我校的科研课题如何开展作了指导和建议，对我校已取得的成绩作了充分的肯定和高度赞扬。此外，我校还邀请市电教主任刘勤、朱君、王柏清老师等多次到我校对该课题作指导。经过专家引领，教师们的思想观念有了根本性的转变，技术上有了进一步的

7、提高，充分保证了我校科研课题的实施。2、信息技术培训　　运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信息技术的高水平的教师队伍。为保证我校拥有一批水平高，能灵活运用以计算机及网络为核心的信息技术进行现代化教学的教师队伍，我校十分重视教师的信息技术培训，开展了多种形式、多种层次的培训活动，使广大教师的现代教育理论水平、教研能力和运用以计算机及网络为核心的信息技术的能力得到了很大的提高。第一，加强以计算机及网络为核心的信

8、息技术培训，提高教师的信息技术素养。为普及计算机知识，使广大教师均能使用多媒体设备进行教学，我校几年来利用寒、暑假和双休日对全体教师进行培训，内容包括计算机基础知识、Internet、word、PowerPoint、多媒体素材的采集、多媒体设备的使用等。第二，加强新技术、新知识的培训，9拓宽教师的视野。经过不断的充实，我校现已拥有一支计算机的技术骨干，为使他们能有不断吸收新技术、新知识、新经验的机会，学校不定期地采取派出去、请进来的方法，先后组织教师到先进地区参观学习，邀请有关专家