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1、英语组援藏支教工作总结：心系雪域总结:心系雪域2016年8月18日是我生命中一个特别重要的日子。就在这一天,我告别亲人,远离家乡,和江苏首批50名援藏教师一起,在省委组织部统一安排下,从南京飞赴西藏拉萨,开始了一段终生难忘的援藏支教生活。西藏是一个风景壮美的高原,不是秀美,是壮美、是大美,是一个大气磅礴的大高原。那里湖泊星罗棋布,河流纵横交错,山脉磅礴险峻,雪峰直刺苍穹那就是千山之宗、万水之源的世界屋脊青藏高原。乘飞机飞赴青藏高原,从机舱的窗口往下看,会看到强烈的阳光下这片高原的雪山一座连着一座,苍山如海,雪光晶莹,江河如带,蔚为壮观。到了雪域高原,我不禁深深地爱上了那片充满诗意的
2、土地,觉得自己的全部身心,都已与它融为一体。但高原生活的艰难也接踵而至。到西藏后我感到氧气特别不够呼吸,胸闷气短,夜里经常失眠。这里空气特别干燥,茶杯不离手,唇膏随身带,却阻止不了嘴唇开裂,鼻血常流。虽说已是秋天,可太阳毒花花的,让人心生恐惧,帽子戴得严严实实,防晒霜涂了又涂,可皮肤还是一天天黑了下去。昼夜温差很大,容易感冒咳嗽,在缺氧环境下,还不容易痊愈,时常让人忧虑。和我们一起的两位北京援藏支教老师先后因感冒咳嗽,引发肺水肿,生命垂危,不得不回北京抢救去了。还有的老师患上了高原性高血压,头晕目眩,只能咬牙坚持。一人援藏,全家奉献,夜深人静的时候,牵挂白发苍苍的父母,思念远在天边
3、的丈夫女儿,难言的孤独袭上心头,有时难免忍不住黯然神伤但正是这样一个艰难的环境,磨练了我的意志,锻造了我的身心,让我学会用积极乐观的态度去面对困难、战胜困难,以良好的心态、饱满的热情和昂扬的斗志去对待事业、对待人生。援藏支教,让我的心志变得更成熟了。我在拉萨市江苏实验中学任教的是高三(1)班,是汉文班。全班共有42名学生,其中19个是汉族学生,其他是藏族孩子。开学第一天,孩子们给我留下了深刻印象,他们热情,淳朴,善良,特别懂礼貌。可上了一堂课后,发现他们的基础实在是太薄弱了,竟然有两三个学生26个英文字母不认识!相当一部分学生没能养成好的学习习惯,上课不知道记笔记,不知道学完的东西
4、要复习巩固加以记忆整理,不知道课后要完成作业;有的学生上课眼睛盯着老师看,稍不注意就会互相递东西、喝水、吃东西、做小动作等;学过的知识一星期下来,大部分孩子还是无法掌握这一切的一切无疑给我当初的热情兜头泼了一盆冷水。我一度伤心失望,甚至丧失信心,可是,想想自己最初的美好愿望,想想自己的把爱心和希望带给藏族孩子的教育理想。我就不停的对自己说,冷静下来,想办法去解决。我首先从最基本的教起,降低教学的难度,提高孩子们的学习信心。例如我重新教了26个字母的发音,规范大小写,讲基本词类,动词分类,简单句的基本句型等等最基本的语法知识。其次,在他们有了一定的基本常识之后,我想办法扩大他们的词汇
5、量,最简单的词汇每周人人过关。然后,每天听写高考词汇,一点一点过关。孩子们最怕记单词,老师的力量远远不够,我就发动学生,将学生们分组,每组由组长负责检查词汇、作文记忆等。课堂上,我指导他们听课记笔记,指导答题方法。平时注意培养学生的良好的学习习惯,要求学生们独立认真按时完成作业,培养及时记忆反复记忆的意识。学生唯有亲其师才能信其道,课余时间,我经常深入班级,找学生聊天,为学生们排忧解难,和学生拉近感情。经过一段时间的努力,大多数学生慢慢步入正轨,成绩有了显著的提高。期末考试时,学生们的英语均分由开始的不足30分上升到了50多分。援藏教师辛苦,高三援藏教师尤其辛苦。高考在即,时间紧迫
6、,我们周末也要上课,根本没有什么节假日和休息时间。还记得2014年12月31日到2015年1月20日,已是寒假,其他援藏教师已经回家和亲人团聚,而我们还在拉萨严重缺氧的冬季环境中,忍受着严寒,咀嚼着寂寞,思念着亲人,留下来坚守教学岗位,努力帮助高三学生复习迎接高考。在拉萨江苏实验中学支教期间,学校安排我担任了高中英语教研组长。我感到的不是负担和压力,而是组织的信任,是我个人的责任。我决心让江苏先进的教育教学理念扎根边疆,代代相传,开花结果。于是我认真地组织好每一次教研活动,引导各位老师讨论教学的内容,明确教学的重难点,选择合适的教学方法,积极主动地说课评课,力图让各位老师在浓烈的教
7、研氛围中共同进步,不断提升整个教研组的教科研水平。为了更好的发挥示范引领作用,展示江苏教师风采,我除了经常开设组内公开课外,还积极对外开设展示课。2015年3月,我为前来学习的墨竹工卡县中的全体英语老师开设了一节展示课。2015年4月29日,林芝一中高三老师来我校交流高三复习工作,我为来访的高三英语老师开设了一节复习课。2015年4月2日,我面向拉萨全市开设了一节有效教学研讨课,深受好评。我还好为人师,积极主动的与青年教师结成帮扶对子,辅导青年教师成长。我深深的感觉到
