小主持人班教学计划

小主持人班教学计划

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1、小主持人班教学计划教学内容:1、通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让学生充分自信的学会展示自己。2、通过字词、儿歌、绕口令、诗歌等提高学生的口语基本功。3、通过即兴发言、看图说话、创编故事等,不断丰富学生的词汇量,提高语言表达能力和想象能力。教学安排:课时教学目标教学内容作业11、摸底;2、生字的认识和语言能力的提高;3、最基本得表演站姿的训练。1、呼吸等常规训练2、声母发音练习:双唇音bpm3、儿歌:小公鸡4、绕口令练习:八百标兵、一平盆面、白庙和白猫5、主持词练习:自我介绍(问好、姓名、年龄、学校)自我介绍、节目表演(儿歌、绕口令)21、舌操等常规训练2、声母发音练习:唇齿音

2、f3、儿歌:准跟叔叔一个样4、绕口令:画凤凰、父母5、主持词练习:自我介绍、表演(站姿训练)自我介绍、节目表演(儿歌、绕口令)31、声调等常规训练2、声母发音练习:dtnl3、说话练习:“你、我、他”说话4、绕口令:大兔和小兔、男旅客女旅客5、主持词练习:自我介绍、表演自我介绍、绕口令(男旅客女旅客)41、口腔共鸣等常规训练2、气息控制训练:深呼吸3、绕口令:数旗、打枣歌4、主持词练习:自我介绍、表演自我介绍、数旗、打枣歌51、口腔共鸣等常规训练2、气息控制训练:数旗、打枣歌3、主持词练习:自我介绍(增加内容)、表演自我介绍(兴趣爱好等)、数旗、打枣歌61、声调等常规训练acceptanc

3、eformtorightoutoftheboxofequipmentandmaterialsinventory,inspectionandacceptance,foritsappearance,conditionandamountofacceptance,confirmationandgothroughtherelevantformalities.7.10.2logolistingandstoreequipmentandmaterialapproachidentifiesandtoneshouldbeinaccordancewiththerelevantrequirements2、声母发音

4、练习:gkh3、绕口令:看怪狗、华华和红红4、主持词练习:自我介绍、表演自我介绍(兴趣爱好等)、绕口令熟读《黑化肥灰化肥》71、锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力;2、表情的认识和辨别表演。1、口腔共鸣等常规训练2、看图说话训练:描述出图中信息和情节3、主持词练习:自我介绍、表演看图说话(手势训练)自我介绍、看图说话81、口腔共鸣等常规训练2、看图说话训练:根据抽到的卡片内容编故事3、主持词练习:自我介绍、故事表演(表情训练)自我介绍、故事表演91、标准发音能力的培养;2、语言能力的提高。1、声调等常规训练2、声母发音练习:zcszhchshr3、绕口令:桑树和枣树、三山四水、十四和四

5、十、子词丝4、主持词练习:自我介绍、表演自我介绍、绕口令101、鼻腔共鸣等常规训练2、前鼻韵母发音练习:aneninunünuan3、绕口令:炖冻豆腐4、主持词练习:自我介绍(介绍家庭、家乡、理想等)、表演自我介绍(完整)、绕口令111、鼻腔共鸣等常规训练2、鼻音发音练习:angenging3、绕口令:真冷、大盆和小盆、蜻蜓青萍分不清、望月空满天星4、主持词练习:自我介绍、表演自我介绍(完整)、绕口令121、提高学生的诗歌欣赏能力以及肢体表演能力1、口腔共鸣等常规训练2、古诗朗读:(诗歌压韵)红豆、春晓、静夜思、小池等3、主持词练习:自我介绍、表演自我介绍(完整)、古诗131、口腔共鸣等常

6、规训练2、自我介绍(完整)、现代诗acceptanceformtorightoutoftheboxofequipmentandmaterialsinventory,inspectionandacceptance,foritsappearance,conditionandamountofacceptance,confirmationandgothroughtherelevantformalities.7.10.2logolistingandstoreequipmentandmaterialapproachidentifiesandtoneshouldbeinaccordancewiththe

7、relevantrequirements现代诗朗读:妈妈的爱、字典公公家里争吵的争吵(不同角色的感情色彩)3、主持词练习:自我介绍、表演141、综合训练学生的表演能力和语言表达能力。1、口腔共鸣等常规训练2、主持词练习:自我介绍、表演(诗、故事、绕口令)、介绍下一位同学上台表演(调动情绪)自我介绍(完整)、表演、报幕(调动情绪)15家长开放日1、常规训练2、汇报表演:3、家长体验:《红楼梦》小红汇报经典片段《武林外传》吕

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