幼儿园中班元宵节活动方案

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1、幼儿园中班元宵节活动方案　　二、各年龄段主题活动目标　　中班　　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);　　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;　　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐　　(二)中班　　活动一：我知道的元宵节　　主要涉及领域：社会、语言　　活动目标：　　1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。　　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。　　活动准备：　　幼儿收集的各种资料。　　活动

2、建议：　　1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。　　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。　　3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。　　活动二：参观花灯展　　主要涉及领域：语言　　活动目标：　　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。　　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。　　3.产生自己制作花灯的愿望。　　活动准备：　　园内布置花灯展。　　活动过程：　　1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。　　(1)

3、进入展厅，提出参观要求。　　★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。　　(2)自由结伴欣赏和交流。　　(3)集体交流自己的感受与发现。　　★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?　　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。　　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。　　★指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?　　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。　　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。　　(4)归纳、丰富讲述经验。　　★指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍

4、自己喜欢的原因?　　3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。　　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。　　★指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?　　(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。　　活动三：自制花灯　　活动过程：　　1.欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。　　★指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?　　2.观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。　　★指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?③在选用材料时，要注意什么?　　3.自选

5、材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)　　4.相互欣赏、讲述自制的花灯。　　活动四：有趣的灯谜　　主要涉及领域：语言　　活动目标：　　1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。　　2.积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。　　活动准备：　　园内展出各种各样的花灯和灯谜。　　活动建议：　　1.用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。　　2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。　　活动五：卖汤圆　　主要涉及领域：艺术　　活动目标：　　1.初步学唱歌曲，理解歌曲的

6、主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。　　2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。　　活动准备：　　1.幼儿熟悉歌曲旋律。　　2.歌曲《卖汤圆》的碟片。　　活动过程：　　1.交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。　　★指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?　　2.观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。　　(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。　　(2)交流欣赏感受。　　★指导语：听了这首歌，你有什么感觉?　　3.理解歌词，学唱歌曲。　　(1)倾听歌曲《卖汤圆》。　　★指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?

7、②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?　　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。　　(3)运用多种形式演唱歌曲。　　4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。　　(1)随着音乐自由创编身体动作。　　(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。　　活动六：热闹的元宵节　　主要涉及领域：艺术　　活动目标：　　1.回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。　　2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。　　活动准备：　　1.开展过关于元宵节的主题庆祝活动。　　2.图画

8、纸、油画棒等。　　活动过程：　　1.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。　　★指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进行了哪