上海市维修电工高级电子技术应会答案

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1、上海市维修电工高级电子技术应会答案电子技术导言一、模块/设备的检查1、对于运放的简单检测对于电子技术这门考试，接线非常重要，如果运放损坏了，则影响接线成绩。所以，在条件允许，时间充足的时候，事先对运放做一个检测，是一个比较好的选择。完成如图1所示的接线，将示波器的CH1接在U端。接通电源，通过改变滑动变阻o器的阻值，如果发现示波器中的波形没有发生改变，则表明该运放已经损坏。+12V8-+UO75K+-12V图12、按考题的种类，选择需要的模块。在天山路那里，通常都是模块已经放好了。只需观看一下外表有无

2、损坏、以及熟悉一下它们所在的位置即可，便于在接线中，争取更多的时间。二、接线的注意事项1、在考前，应准备充足的连接线，最好能按颜色归类。这样，便于在接线过程中能辨别模块。2、接线遵循先接电源和接地，再接其余电路，其余的遵循一定的规律（从左至右、从上至下、从第一级至第二级的规律）。每一块都能用一个颜色表示，这样，在排故中，以及自己检查中都能提供许多便利。3、对于有些电路，应熟记电源线与接地线的个数，这样，在自己接的过程中，能及时发现问题，并能很好地解决。4、要熟悉在电脑屏幕上看电路图，通常练习是拿着图纸

3、，这样接起来或许是出于习惯了，考试那天，电路图是在电脑上的，要熟悉和适应。三、示波器的使用1、拨动开关（从左至右的顺序）：上（方式）—下（触发耦合）—上（触发源）。1上海市维修电工高级电子技术应会答案2、按钮三个下，其他一律弹出。三个分别为CH1的DC；CH2的DC；触发自动项。3、旋钮三个右，也就是三个微调要旋到底。通过以上三步的操作，就能便捷地进行测试了，如波形偏小、偏左、右就能很好地调整。所以，在使用示波器前，考评老师肯定将示波器打乱了，按那三步操作，便能很快很便捷地将示波器调好。示波器实物图如

4、图2所示。图2中最上方的是信号发生器，天山路电子技术考试中的信号发生器已经改为数字式了，不是图上的这个了。下方的示波器还是一样的。图2四、电源的使用1、模电用上面的电源（12V）2、数电用下面的电源（5V）3、在数电中，若出现有用数码管的电路，其电源用下面可调的电源，调至8V。五、对于排故中的技巧排故在整个电子技术中，所占分值最大，难度最大，但如能熟悉电路结构，能分析故障原因，那是最好的。但在考试中，往往由于考场时间紧张等因素，导致能发挥正常水平时，可采用以下经验，也能起到很好的作用。2上海市维修电工

5、高级电子技术应会答案1、接线头的角度统一。2、模块颜色统一。3、找“最新”的线，或是“最皱”的线。4、不可忽视示波器的两根测试线。六、实验台实物图图3图431.1.1锯齿波发生器1.1.1锯齿波发生器一、操作内容（1）首先完成N1电路的接线，在运放N1的输入端（R前）输入频率为50Hz、峰值为6V2的正弦波，用双踪示波器测量并同时显示输入电压及输出电压u的波形，记录传输特性。o1（2）然后完成全部电路的接线，用双踪示波器测量输出电压u及u的波形，并记录波形，o1o2在波形图中标出波形的幅度和锯齿波电压

6、上升及下降的时间，计算频率。向考评员演示电路已达到试题要求。（3）考评员在此电路上设置一个故障，由考生用仪器判别故障，说明理由并排除故障。二、操作要求（1）根据给定的设备和仪器仪表，在规定时间内完成接线、调试、测量、排故工作，达到试题规定的要求。调试过程中一般故障自行解决。（2）用双踪示波器测量并记录传输特性。（3）用双踪示波器测量并记录u及u波形，标出波形的幅度和锯齿波电压上升及下降的o1o2时间，计算频率。（4）用仪器判别电路上的故障，说明理由并排除故障。（5）按照完成的工作是否达到了全部或部分要

7、求，由考评员按评分标准进行评分。在规定的时间内不得延时。三、答题部分（一）调试41.1.1锯齿波发生器1、在运放N1的输入端（R前）输入频率为50Hz、峰值为6V的正弦波，用双踪示波器测2量并同时显示输入电压及u的波形，记录传输特性。o1uo1ui2、用双踪示波器测量输出电压u、u的波形，并记录波形，在波形图中标出波形幅度和o1o2锯齿波电压上升及下降的时间，计算频率f=______________uo1tuo2t（二）排故1、记录故障现象：2、分析故障原因：3、找出故障点：四、解析1、正确连接电路图

8、，本题接线难易程度为低，比较好接。在接好图后，题目首先要求将50Hz、峰值为6V的正弦波输入到运放N1的输入端（R前），如下图1画叉处，表示断开的地方，2也就是信号输入的地方，即电阻R的地方。则信号源加在断开处。【注意信号源使用峰峰值251.1.1锯齿波发生器为12V，题目给的是峰值。】图12、示波器的两个测试端，分别命名为CH1和CH2。则将CH1加在信号源的地方，CH2加在u处。o13、示波器CH2档选择“X-Y”，“垂直方式”选择CH2（也就是第一