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时间:2018-07-06
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1、结构分析理论对英语写作三个层面的指导摘要:在平时的英语教学中,教师不仅要向学生传授英语知识,培养他们的听、说、读、写能力,还应向学生传授英语语素、句子和语段的构成等方面的基本知识。本文主要从语素、句子、语段三个方面阐述了英语的结构以及它们与英语写作的联系。关键词:结构分析理论;英语写作;语素;句子;语段 随着中国对外开放政策的进一步发展,中国英语学习的热潮在不断地掀起,中学英语教材也在不断地改进,英语教学的难度也在提高,同时对教师的要求也越来越高。教师的教学再也不能拘泥于教材,而是要有创造性的发挥。有经验的英语教师在平时的英语教学过程中,除了注意
2、传授英语学习的背景知识,培养学生的听、说、读、写能力以外,还需向学生传授英语结构方面的知识。因为英语学习的最高境界是使用英语。而英语写作正是使用英语的一种形式。英语写作的基本要素是词汇,几个词汇放在一起构成短语,短语又是句子的组成部分,句与句一起组成篇章。因此,了解词汇句子和语篇的基本构成就显得尤为重要。 一、结构分析理论的定义 一篇好的文章要有清晰的结构。结构(structure)指的是语言单位构成的序列,也即在同一序列中语言单位之间组成的横的线性关系,语言单位之间组成的不同层面都有体现。例如“Hecans”这一语言单位组成的序列,在句法(s
3、yntax)层面上,它包括一个名词短语(这里是代词)作“主语”用,和一个动词短语(这里是助动词+主要动词)作“谓语”用。在语素(morpheme)层面上,这个语言单位序列的特点是它有不同的自由语素,没有拈着语素。 二、结构分析理论在中学英语写作实践中的三个层面 从现代语言学的角度来看,中学阶段对结构形式的研究,主要是在三个层面上进行的,即语素层面、句法层面和语段层面。词汇是语言的三要素之一,也是语言最基础的元素,词汇使用能力的好坏直接影响着整篇文章的写作内容,我们学习英语要在掌握构词和用词的基本技能的前提下,并不断实践,才能逐步提高语篇的写作水
4、平。 (一)语素层面 语素是语言中最小的有意义的单位。这里说的意义包括两类:一类是词汇意义(lexicalmeaning),即实义词所表达的意义;另一类是语法意义(grammaticalmeaning),即句法结构和功能词所表达的意义。语素是构成词的基本单位。语言中的每一个词至少包含一个语素,多数词不止包含一个语素。例如英语中的kindly一词由kind和ly两个语素构成,而unkindly则是由un+kind+ly三个语素构成。语素又可分为词根语素(rootmorphemes)和词缀语素(affixmorphemes)。词根语素是词的基础部分
5、,如children,childish,childhood等一组词中的词根语素,child就是它们的核心部分。词缀语素是一种粘着语素,它附加在一个词上并改变其意义或语法功能。例如,unnecessary一词中的词缀un-,它改变了necessary一词的意义;又如pollution一词中的词缀-tion,它使pollute一词由动词变成了名词,其语法功能起了变化。如派生词-al加在environment后面,使名词environment变成了形容词environmental,其句法功能也起了变化。 我们都知道,一篇文章的框架是这样的:词(短语)—
6、句子—段落—文章。在写英语作文时,正确地使用词汇不仅能使所要表达的意思比较完整,而且对全文的中心内容有着关键的作用。一篇好的文章需要贴切、准确的词语作铺垫才能得到好的分数。而了解词缀语素的知识对于学生掌握单词、增加词汇量是非常有效的方法。构词的方法有多种多样,其中活动能力最强的当属词缀法,通过它们所构成的单词占新词总量的百分之三十到四十。因而这也是学生必须掌握的记忆单词的一种重要方法。作为英语学习最基本的材料,我们如果要增加自己的词汇量,就得学会利用词缀来派生出更多的单词。词缀又可分为前缀和后缀。表示否定意义的前缀有dis-,non-,un-,in
7、-等,表示时间和顺序等意义的前缀,如ex-,re-,pre-等。加在名词后的形容词后缀有ful-,-less,-y,-ly等。加在动词后的形容词后缀有-able,-ive等。另外,还有常见的副词后缀-ly等。学生如果掌握这种构词法,对于记单词无异于如虎添翼。 (二)句子层面 句子层面的结构研究属句法学的研究范畴。句法学主要研究词或短语组合成句的规则,以及句子结构内部的各个成分之间的相互关系。 词是句子结构中的一个基本单位。按其句法功能和意义的不同,词可被分成不同的类别,如现代英语中的词就分成了名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、数词、
8、冠词和感叹词等十大类。短语指的是由一组词按一定结构规则连结起来的语言单位,这种结构一般不含限定性动词,也不含主谓结构,其结
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