北京市教育科学“十一五”规划

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1、北京市教育科学“十一五”规划2008年度课题指南一、综合问题研究1．科学发展观与北京教育发展模式研究2．首都教育资源配置的公平问题研究3．政府教育管理职能转变及其效率问题研究4．区域教育均衡发展研究5．城市化进程中的农村教育问题研究6．弱势群体子女教育问题研究7．北京市山区义务教育现状及发展对策研究8．北京教育国际交流问题研究二、基础教育研究9．义务教育新课改后课程标准与教学内容的适切性研究10．北京高中阶段教育问题研究11．学校特色课程建设研究12．教学模式、教学方法研究13．教育、教学实验14．青少年科学思想、科学方法和科学实验教育三、学前教育与特殊教育研究15．幼儿入学准备与适应性的研

2、究16．北京市民办学前教育发展政策与办园模式研究17．特殊儿童学习状况调查研究18．高中阶段适龄青少年特殊教育需要的就学和学习状况研究19．普通学校教师的特殊教育技能研究四、高等教育研究20．国际化背景下首都高等教育发展战略与发展模式问题研究21．北京市高校创新型与应用型人才培养模式研究22．普通高校入学制度改革研究五、职业教育与成人教育研究23．北京市职业教育办学模式和运行机制研究24．职业教育教学质量和特色研究25．职业教育招生和就业指导服务体系研究26．职业教育课程开发的规范化与技术标准建设研究27．高校与社区资源共享机制研究六、德育研究28．和谐校园建设研究29．学生公民素养教育研究

3、30．家庭美德教育研究31．青少年道德教育的社会支持系统研究七、体育、美育与校外教育研究32．学生体育锻炼习惯与健康生活方式培养研究33．学校特色体育发展研究34．学校体育和健康教育的质量标准与保障机制研究35．艺术教育的社会资源有效利用研究36．学校艺术教育工作评价机制研究八、教育管理与评价研究37．考试评价视角下的初中课改与高中课改相关性研究38．高中阶段普职融通问题研究39．北京市落实义务教育法关于小学和初中学生“免试就近入学”原则研究九、教师教育研究40．农村教师队伍建设问题研究41．北京市优秀教师成长的个案研究与规律探索42．当前教师道德水平与心理状况调查与解决对策的研究43．课程

4、改革与教师专业化发展研究44．城乡之间校长与教师交流机制研究45．农村学校引进、培养、培训、使用新教师的机制研究十、教育信息化发展研究46．现代远程教育有效提高农村中小学教育质量案例研究47．教师网络教学活动研究48．信息化教学改革的研究