大学校园景观设计的延续性探究

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1、大学校园景观设计的延续性探究第1章绪论1.1论文研究的目的和意义每一所大学都有其不同的发展历史，校园环境应担负起积淀学校历史，延续校园文化的作用。良好的校园环境给在校师生一种奋斗的感染力，一种积极的生命力。新校区的建设中，我们应努力将老校区的历史和文化延续到新校区中，将校园该有的文化氛围表达出来。通过对校园景观的建设，建立起新老校区联系的桥梁，体现校园文化的传承与发展，实现新老校区的延续和统一。本文通过对高校新旧校区校园景观相关案例的研究和分析，探讨出如何在景观设计中延续大学校园的历史脉络，展现现代大学校园的文化氛围，建立起一个理想的大学校园环境，从而发挥大学校园在社会中的重要

2、职能，培养和塑造出大量的人才，构筑整个社会的文化精神。这就是本文研究的日的和意义所在。1.2论文研究的内容和方法本文以大学校园环境景观为研究对象，阐述了大学校园景观发展的历史和现状，分析了大学校园新校区景观环境的塑造和历史文化传承之间的关系。通过对课题的分析和理解，在吸收国内外相关研究成果的基础上，为大学校园新旧校区环境景观的历史文化传承提出建设性意见。希望通过这个课题的研究来认识当代校园景观设计中出现的问题，了解如何在校园环境中构建有文化有历史的景观。本课题注重理论和实践相结合，在理论研究的基础上，通过全面，多角度的实例分析来强化课题结论的可验证性。通过资料查阅和整理、实地调

3、研、案例分析和归纳总结等几个阶段来完成。1、资料查阅与整理通过大学校园景观相关书籍的阅读和一部分的网络搜索，对国内外新旧校区校园景观的相关文献以及实际案例进行分析和比较，认识校园景观环境的构成和相关影响因素，总结之前的基本理论研究成果。2、实地勘察考察各地大学校园景观建设的基本情况，进行照片采集和相关资料收集，对参观考察过的大学校园进行资料整理，通过资料和实例分析结合，作为论文实例分析的依据。3、案例分析和归纳总结归纳出我国大学校园新校区景观设计存在的相关问题，提出合理性的建议，为当代大学校园景观设计提供借鉴。论文最后通过案例分析，再将之前收集和总结的理论知识与实地勘察相结合，

4、以达到从理论到实践，再由实践检验理论的目的。第2章中国高校新校区景观建设现状2.1我国高校新校区景观建设现状我国的高等教育在不断发展和进步，高等学校教育的大发展带来校园建设的高潮。在新校区不断建设的同时，作为承载校园文化的景观建设，却出现了一系列令人担忧的情况，数量和质量构成了一个两难的局面，学校为了赶时间、抢生源、满足市场巨大的需求，新校区建设往往在前期工作准备的不足的前提下就仓促上马，在规划、设计开始阶段就缺乏清晰的认识和理性的分析。建设过程中，为了加快工程进度，不断改变原有设计，让起初的设计想法遭到破坏，限制了优秀作品的产生。重复的毫无特色的校园景观工业化的批量建设虽然效

5、率高，却引发了校园建设的模式化重复问题，各个地区、各大院校之间毫无区别可言。目前大学建设多采用投标的方式，这样的方式形成单一的标准，造成不同地区、不同规模的校园被套用同一模式，使得全国各地出现大量布局雷同的校园。同时出现的还有大学内部机械性的复制现象，在一所大学校园里，模式化的重复着相同的建筑、相似的空间环境、似曾相识的景观小品以及毫无变化的植物配置新入校的学生们面对着每幢几乎一样的建筑、建筑间几乎一样的景观摸不着头脑，本该是丰富多彩的校园景观变得单调和乏味。缺失了校园特有文化氛围校园的意义究竟是什么?只是简单的用墙、柱、楼板建筑堆积起来的空间，仅仅满足人们的衣食住行吗?在大部

6、分新校区的建设中，很多学校为了追求气势上的宏伟，大量的采用新的建筑形式、新的材料、新的技术手段，建造出大尺寸的校园环境，是迎合了校园领导以及检查者的口味，但现代化的钢筋混凝土堆积的高楼大厦和校园特有的人文精神并不协调，也不利于文化氛围的营造，夸张的造型和尺度与校园沉着内敛的气质恰恰相反，也就大大影响了高校校园文化品位的提升。校园本身是一个营造文化的空间，他给予人们更多的是精神上的追求和寄托，而这种追求和寄托，是需要依靠校园环境来完成的。先不讨论这样气魄的校园环境是否能满足学校教学、研究等功能需求，但它直接影响到一个校园的整体氛围，也直接反映了校园的文化品位。在这样赋有内涵的空间

7、中却缺失了精神文化，那么再优美的环境也会变得空洞了。2.2校园建设现状产生的原因忽视了新旧校区文化的内在延续性目前我国的大学校园大多经历了一定的历史考验，许多校园内也不同程度的保留了一些历史性建筑。但随着大学教育的不断发展，大学新校区的不断落成，我们看到的却是，新老校区由于地域的分离，忽视了老校区历史和文化的延续，迁移到新校区生活的师生们久久不能适应，感受不到原来校区的点点温存，新校区就这样被完全割裂了，只是一个新生的校园，呈现出毫无内涵可言的景观环境。老校区是新校区建设的背景，可以为新校区