浅谈大学校园的景观设计.doc

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1、浅谈大学校园的景观设计　　摘要：大学校园环境，对于校园文化有着重要的影响。在当前新的形势下，大学校园景观设计水平的高低、质量的好坏，对学生学习和生活会产生很大不同的影响。本文强调了大学校园景观设计不能只停留在规划阶段的初步设计中，应该单独的作为一项任务去研究、去设计。分析了校园景观的构成要素及其设计模式，以求与同行探讨。　　关键词：景观设计人文环境自然要素文化氛围　　0引言　　大学校园景观设计，是校园风景的重要组成部分，从校园二字的内在含义来看，“园”字可以解释为花园。在人们的印象中，大学校园是美丽动人的，有着长长的林荫大道、石子小路、青砖红瓦、假山绿水等，这些景观在很大程度上衬托出校园

2、的文化内涵和人文精神。不过从现在校园设计方面来看，基本上是先设计好固定的建筑物，如教学楼、宿舍楼、实验楼和图书馆等，而后对建筑物之间的空间进行绿植填充，设计规划线条、层次很简单，对空间美学、艺术方面的考虑不够。针对这种情况，笔者提出以下观点与同行探讨。　　1校园景观设计与规划、建筑设计的关系　　长期以来，校园景观设计在校园建设中，常常被纳入规划的子项，并未作为独立的项目进行规划设计研究。基于这种情况，分析校园景观设计同校园的整体规划和建筑设计方面的关系，非常有必要。　　1.1校园景观与规划的关系第一，校园的景观，应当纳入校园建设的整体规划，在建筑物的设计施工阶段，要充分考虑校园景观的各种

3、因素，在规划布局和设计构思方面，充分吸收景观设计的美学艺术。第二，要提高景观设计的层次和对立性，合理利用建筑物之间的空间，尊重自然美学规律，借助自然形式和气候风景，充分发挥景观的美学效应，植入一定的文化内涵和人文精神。第三，要在整体规划进行的过程中，根据实际需要，合理切入景观设计，使二者保持一定的层次性。　　1.2校园景观与建筑的关系第一，从校园景观的实际情况来看，很多景观的设计，都是依托相应的建筑物，在一定程度上和建筑物相互映衬，交相辉映。可以说，二者之间有着非常密切的关系，建筑物在某种程度上，是景观设计与展示的载体，同时，景观的存在，为建筑物增添了美感和艺术性。第二，景观不同于建筑物

4、，其具有一定的移动性，景观与建筑物在一定程度上，也是相对独立的。二者在设计过程中，所考虑的重要因素也不相同，建筑物在设计方面，对于室内空间和外部整体结构的考虑较多，而景观在设计过程中，主要是对美学艺术和人文精神方面的考虑较多，其功能也主要是提供观赏性，人们的视觉需求。　　2校园景观设计的目标原则　　从景观设计的主要目的和基本功能层面来考虑，校园景观设计主要是为师生提供富有人文气质和深厚文化底蕴的美学艺术景观，因此在实际设计过程中，要遵循如下目标原则。　　2.1营造交往场所，强调可参与性校园是一个以步行为主要交通模式的社区，学生课余参加文化休闲活动、体育活动、室外晨读、散步等等都处在特定的

5、场所，根据这种情况，在景观设计过程中，就需要增添一些室外景观，并且注意景观要有利于学生的聚会和交往，例如，外语角、音乐广场、晨读一角等，在这种景观环境下，学生可以学习、后动参与过程中，欣赏景观并充分利用景观。　　2.2创造生态环境景观的设计，要尊重自然规律，做好绿化工作和环境保护，尽量依托校园环境的有利条件，在一些较大景观的设计建设方面，要做好地质勘测工作，确保不对原有的校园环境产生较大破环。　　2.3随时间变化，景观呈现一种动态的四季特色景观要根据植物的生长特点配置不同物种，使校园不论冬夏都有活力的气氛，不会因为冬季的叶落呈现枯败景象，也不会因为夏季植物不够茂密导致遮荫功能不足。　　3

6、校园景观要素及其设计模式　　3.1校园景观要素自然要素包括植物、山石、水体等。植物在造景方面通常包括面状、线状和散点，面状主要指成片密集的树林，可用是几何形式形成较强的构图方式，往往用于校园非中心景观中。散点是指孤植和群植，一般选择优美、体形高大的树种。山石水体是历代造园的重要要素，它们形成的景观一种是参与性的。另一种是观赏性的，常常由人工堆积山石配以植物衬景，增加观赏情趣。　　3.2校园景观的设计模式中心区域景观，作为校园的核心区域，一般位于校园的几何中心，以校园的最重要的教学功能为主。　　建筑围和的院落景观，建筑围和的院落空间是较为亲近人的景观空间，由于其近人的尺度，其空间形态需要考

7、虑人的观感和尺度，以及高宽比的关系。　　校前区景观，校前区在空间规划上关键要处理好车流和人流的关系，作为校园的“门面”，在景观设计上需要结合校门的设计，着重体现庄重、简洁和仪式性的形象。　　标志性景观，标志性景观是指校园中具有地标作用的景观设计。它具有与众不同的特点，在视觉上提供形象认知标志。　　参考文献：　　[1]贺莲花，刘红杰，柯善军.高校新校区校园文化景观设计探析――以重庆理工大学校园文化景观设计为例[J].安徽农业科学，20