幼儿园中班音乐教案两只小象

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1、精品文档幼儿园中班音乐教案两只小象中班音乐两只小象活动目标：1、幼儿用动作、演奏乐器等感受小象的友好情感，初步学会演唱歌曲。2、能用歌声、动作表演来表现歌曲中两只小象的友好情感。3、享受歌唱活动、与同伴合作带来的乐趣。活动准备：1、制作“两只小象在河边散步，扬起鼻子互相勾一勾，进行友好交往”的动画。2、小乐器：圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁、大鼓。过程实录：一、引导幼儿感受两只小象的友好情感，理解歌词。1、故事引出，解决难点。师：老师给你们请来了两位小客人。分别出示两只小象的动画形象：小尼娜、温尼谱，以小象身份作自我介绍，并引导幼儿分别与这两只小象相互问好。2016全新精品资料-全新公文范文-

2、全程指导写作–独家原创6/6精品文档师有表情地讲述故事：小尼娜和温尼谱是一对好朋友，他们非常非常要好，小尼娜和温尼谱已经好久没见面了。有一天，他们俩在河边散步，走着走着就碰到了一起，就打起了招呼。请幼儿说说两只小象会怎么打招呼。充分肯定幼儿的想法。组织幼儿看动画：两只小象扬起鼻子勾一勾。引导幼儿学小象的样子打招呼，请幼儿说说可以用什么代替大象的长鼻子，并请幼儿做一做。2、师有表情地朗诵歌词，引导幼儿边说歌词边表演，并请个别幼儿示范是如何勾鼻子的。3、师有表情地朗诵带衬词“哟罗罗”的歌词，并提问：小象发出了什么声音？“哟罗罗”好象小象在干什么？4、引导幼儿用身体动作和小乐器在“哟罗罗”上拍节

3、奏。5、请幼儿找一个朋友边说歌词边表演，并在“哟罗罗”上想一个动作与好朋友打招呼。章，孩子们展开了丰富的想象，许多孩子都讲出了“哟罗罗”是两只小象在打招呼。老师又进行了层层入深的设计，孩子自由地选择身体动作和小乐器在最感兴趣的“哟罗罗”上敲打节奏，孩子们在听听、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特点，熟悉了歌曲的旋律。）二、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档学唱歌曲1、师范唱歌曲，注意有表情和吐词正确。师：小尼娜和温尼谱边打招呼边唱起了歌，一起来听一听。2、师唱前面的歌词，引导幼儿唱衬词“哟罗罗”。3、师继续唱歌词，引导幼儿边唱边在“哟罗罗

4、”上用小乐器伴奏。师：小乐器说你们长得真好听，它们也想来唱了，跟小乐器一起来唱“哟罗罗”好吗？4、引导幼儿唱歌词，师唱衬词。三、进行歌表演1、请幼儿在河的两边准备好，在前奏处找到一个好朋友，并一起表演。鼓励幼儿用动作表现出“两只小象”的友好感情。2、对幼儿的表演进行评价，引导幼儿再次表演。师：刚才我发现这“两只小象”见了面抱在了一起，多亲热啊。还可以怎么做，再去找好朋友，比比哪“两只小象”最亲热。3、引导幼儿到其他地方去找好朋友一起表演。活动延伸：可以请幼儿将歌曲组成一幅画，或在以后的活动中对衬词“哟罗罗”进行改编。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档自

5、我评析：在这一音乐活动中，教师一开始就以情感入手，通过“向小象相互问好、学做小象打招呼”等方式让孩子充分感受到了两只小象的友好情感。接着，孩子们又创编出了许多表示小象友好的动作，在创编中，孩子们进一步感受了歌曲的情感。接下来的学唱歌曲和歌表演孩子们也体验到了成功。不足之处：衬词“哟罗罗”给幼儿感受歌曲带来了好处，但也给学唱歌曲造成了一定的困难。可将本活动设计成两教时。小班音乐活动：《两只小象》活动目标：1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。活动准备：1、玩具

6、小象两只。2、图片一幅。3、小象头饰人手一只。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档活动过程：一、音乐游戏《找朋友》引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”二、学习歌词朗诵。教师：“图上的小象在哪里？干什么？”三、整体感知歌曲。出示玩具小象，幼儿整体感知歌曲。1、教师边演示玩具，边逐句范唱歌曲。2、幼儿再次感受旋律。四、学唱歌曲《两只小象》。1、教师：“小象的游戏真有趣，我们也一起来唱唱玩玩吧！”、第一次唱完后，用“小象”亲亲小朋友的脸，以鼓励他们继续学唱的乐趣。、第

7、二次唱完后，引发幼儿在做小象走的动作时，要放开做，不要怕腼腆。2、幼儿边唱歌曲边尝试玩手指游戏。教师两手手指自然弯曲，模仿小象行走。教师：“我的两只小象出来玩了你们的小象准备好了吗？我们一起来唱。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档、唱完一次后，鼓励幼儿手要相互勾紧。、第二次唱完后，请个别做得好的幼儿一起做“勾”的动作。3、幼儿边唱边游戏，并在“见面握握手”的地方做些“亲昵”动作。、