唐太宗书法的美学思想与艺术特色

唐太宗书法的美学思想与艺术特色

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1、唐太宗书法的美学思想与艺术特色  唐太宗李世民(599-649)开国建功,勤于政务,从谏如流,达贞观之治,其政绩永续史册。但我们在评价唐太宗历史功绩的同时,还有必要审视其对艺术和文化所做出的巨大贡献。帝王的个人好恶和审美观念往往是一个时代文化艺术发展的风向标,唐太宗李世民堪称中国宫廷艺术繁荣发展的有力推动者和实践者。一方面,唐太宗的艺术实践不仅对中国书法的艺术理论和美学思想影响巨大,而且有力地推动了后世文化艺术的全面繁荣和发展。另一方面,帝王书画往往带有浓郁的宫廷艺术因子,这种统领上层阶级的艺术形式

2、具有其独特的文化魅力,成为中国古代艺术中的瑰宝。  一、唐太宗的翰墨情结及其表现  (一)始开崇王之风  据唐李绰《尚书故实》载:太宗酷好书法,有大王(王羲之)书迹三千六百纸,率以一丈二尺为一轴,宝惜者独《兰亭》为最,置于坐侧,朝夕观览。尝一日附耳语高宗曰:吾千秋万岁后,与吾《兰亭》将去也。及奉讳之日,用玉匣贮之,藏于昭陵。由此可见,太宗对羲之书帖的喜爱程度已无可附加,可谓痴迷,且其在搜罗天下王书遗墨之际,为得《兰亭集序》,更是命臣下乔装诱骗以得之。  太宗曾亲自撰写《王羲之传赞》,谓其书法点画和结

3、体为烟霏露结,状若断而还连;凤翥龙蟠,势如斜而反直,赞其书法成就尽善尽美,对其书法的挚爱更是达到了玩之不觉为倦心摹手追,此人而已的境地。至此,王羲之的书圣地位得以确立。这不仅在于其书法技艺之卓绝,更得力于太宗的标榜及推崇。唐武平一《徐氏法书记》载:(太宗)尝令拓书人汤普彻等拓《兰亭》,赐梁公房玄龄已下八人。普彻窃拓以出,故在外传之。  太宗通过此举将其个人对《兰亭集序》的珍崇推而广之,在使得贤臣朝贵可以一睹《兰亭》之风采的同时,又在机缘巧合下将《兰亭》书迹进一步传播到更为广阔的阶层和领域。  可见,

4、唐太宗对王羲之书法的崇尚,不仅仅是个人审美趣味的体现,还是一个时代的文化基础在上层建筑领域层面的反馈。同时,太宗在对羲之法帖的搜集、鉴藏、流传方面也做出了巨大的贡献,正所谓上有所好,下必甚焉。此外,从整个书法发展史上来看,崇王之风利于南北书风的整合,也能够从以书学为基础的文化领域统一文人思想,从而符合大一统的需要。  (二)躬耕翰墨书论  唐太宗传世书作,据宋代陈思《宝刻丛编》记有石刻5种,北宋徽宗时编纂的《宣和书谱》收书迹14件,其中正书1件,行书9件,草书4件。目前所能见到的唐太宗传世书迹仅存行

5、书《晋祠铭》碑刻、《温泉铭》碑刻拓本、草书《屏风贴》拓本以及《淳化阁帖》卷一历代帝王书所载的23帖。据唐武平一《徐氏法书记》载:太宗于右军之书,特留睿赏。贞观初,下诏购求,殆尽遗逸。万机之暇,备加执玩。  这一记载表明太宗在收藏大量晋人书帖之余,亦投入大量精力去赏玩这些墨宝。久慕逸少《兰亭序》,得之,则置于座侧,朝夕观览,四时不辍,长秉灯临摹,玩味不已。这正体现了太宗在摹写和创作方面的不遗余力、乐此不疲。历经1300多年的风雨洗礼和世事沧桑,唐太宗的书法至今仍留存下来20余件,可以想见当时他在翰墨的

6、创作上必定硕果颇丰。  古人尝言三不朽:立德、立言、立功。唐太宗不仅在书法实践上给后人留下了不朽的书作,在立言上也堪称后世的楷模,其《论书》《笔法诀》《指意》《王羲之传论》等书论流传于世,较为全面地谈及了翰墨笔法、字态神韵、创作理念以及书家评论等内容,且其中分别蕴含了惟求骨力,形势自生心正气和,契于玄妙心副相参,神气冲和研精篆素,尽善尽美等丰富的书学理论及思想,为后世书家的创作提供了借鉴。  总体而言,唐太宗致力于翰墨书论,在实践与理论上都取得了卓越的成就。  (三)督学馆设书科  唐武德九年,唐太

7、宗即位后遂改修文馆为弘文馆,精选天下文学之士虞世南、褚亮、姚思廉、欧阳询、蔡元恭、萧德言等为本馆(弘文馆)兼学士,令更日宿直,听朝之隙,引入内殿,讲论前言往行,商榷政事,或至夜分乃罢。  弘文馆主要教授经史书法,并设立书学,置书学博士,书法科则由太宗朝著名书法家欧阳询、虞世南执教。贞观元年诏京官职事五品以上子弟嗜书者二十四人,出禁中书法以授之,可见太宗对封建统治阶层书法教育的推广和重视。弘文馆内亦有专司搨印描摹书迹的搨书手,他们所摹搨书作几可乱真,著名者有赵模、汤普彻、冯承素等。流传至今的唐摹《兰亭

8、集序》神龙半印本或是冯承素所摹写,可见唐太宗所设弘文馆,在人员的职能设置上亦有助于名家法帖的传播。  科举考试也将书法列为主要考试科目之一,以书取仕。按唐朝规定,进士明经考中以后,不能直接任职,必须经过尚书省吏部的考试,主要有四项身、言、书、判,其中书取楷法遒美,即要求书写工整大方,笔力雄健或苍劲雅秀,称为遒丽、劲媚,然由于参加铨选之人渐多,实际上往往只凭书、判用人,形成吏部选人,必限书判的情况。  这一系列政治举措,有力地推动了唐初文化教育与书法艺术的发展,成就了唐

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