关于印发《潼关县加强“道德讲堂”建设实施方案》的 …

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1、潼文明委[2013]5号关于印发《潼关县加强“道德讲堂”建设实施方案》的通知各党（工）委，县级各部门，县属各事企业单位，各人民团体：　　《潼关县加强“道德讲堂”建设实施方案》已经县文明委同意，现印发给你们，请结合实际，认真抓好贯彻落实。潼关县文明委2013年4月25日-6-潼关县加强“道德讲堂”建设实施方案为深入贯彻落实党的十八大精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，搭建思想道德建设新平台，高标准建好、管好、用好道德讲堂,积极培育良好的社会风尚，现就加强我县“道德讲堂”建设制定如下实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，

2、以社会主义核心价值体系建设为核心，以提升全县公民思想道德水平为目标，积极推进“道德讲堂”建设，促进道德教育常态化，通过讲述道德故事、学习道德经典、传播道德理念、规范道德行为，努力营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围，为建设美丽新潼关提供强大的精神动力。二、建设标准“道德讲堂”建设要按照标准组织实施：成立组织机构，明确讲堂负责人；组建包括专业宣讲员、先进模范人物、有讲述愿望的群众代表等专兼职结合的宣讲队伍；设有专门的场所,讲堂外面设置“道德讲堂”标识，宣讲台和主持台要有“道德讲堂”清晰字样，墙上要布置道德经典名言、讲堂制度，以图文并茂的形式进行环境布置。一室多用的

3、讲堂，相关上墙的词条，不能随意拆换，要长期保留。三、规范活动-6-县级各部门要根据部门行业的不同特点和不同需求，办好“道德讲堂”，组织引导广大干部群众走进“道德讲堂”，自觉参与、自我教育、自我提升，自觉践行社会道德规范，引领社会风尚。（一）活动形式和内容。“道德讲堂”内容要“贴近实际、贴近生活、贴近群众”，通过“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德为重点，紧紧围绕弘扬践行社会主义核心价值观，深入发掘、大力宣传各类先进模范和道德楷模，特别是最美潼关人的先进事迹。（二）活动流程。“道德讲堂”活动按照“六

4、个一”规定动作和其他自选动作相结合的模式进行。1、唱一首歌曲:开讲前，组织学唱一首道德主题歌曲；2、看一部短片:围绕主题，组织群众观看一部道德建设先进人物事迹短片；3、诵一段经典:组织群众诵读一段中华经典名言语录或征集的公民道德“三字经”；4、学一点礼仪:每次讲授一点生活礼仪、职业礼仪及中华民族传统礼仪知识；5、讲一个故事:讲述一个发生在群众身边的体现民族传统美德与时代精神的典型事例；6、作一番点评-6-:由群众评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。（三）坚持活动常态化。“道德讲堂”作为提升群众文明素质的长期工程，要坚持常抓不懈，组织干

5、部群众长期参与，每个月要组织1次以上宣讲活动，每次活动时间不少于30分钟。四、工作要求（一）加强领导。“道德讲堂”建设工作是推进公民道德建设工作的重要载体，是提升群众文明素质的有效抓手。各部门，特别是各党（工）委，各级文明单位要加强领导，研究部署本单位“道德讲堂”建设工作，要明确具体责任人抓落实，对“道德讲堂”建设和活动在人、财、物方面给予保障，确保工作顺利推进。（二）建好队伍。各部门要按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”为标准，加强“道德讲堂”宣讲队伍建设。组织道德模范、身边好人、美德少年等先进人物，组建专兼职结合的宣讲队伍，吸引广大群众讲自己、讲他

6、人、讲身边的道德故事，使群众成为“道德讲堂”的主人。对主持人和宣讲员要进行必要培训，每次“道德讲堂”活动要做到“三个一”：有一名主持人，负责主持宣讲活动；有一名道德宣讲员，负责讲述道德故事；有一名组织者，负责活动的协调、组织，维护会场秩序、纪律、安全等。（三）规范管理。加强对“道德讲堂”的管理，建好活动档案，建立完善操作可行、便捷有效的管理机制，确保“道德讲堂”-6-建设和活动开展质量。1、按照“一堂一档”的要求，年初要有工作方案，年终要有总结，2、每次活动开展情况要求建好纸质和电子档案。“道德讲堂”档案包含活动记录、管理制度、影音资料、文件资料、参考书籍、

7、工作方案和工作总结。（1）活动记录包含签到册、课程安排表、主持词、活动记录、活动登记表等，（2）管理制度包含“道德讲堂”管理制度、宣讲员手册、学员管理制度、领导机构等，（3）影音资料包含活动录像资料、道德歌曲、先进事迹短片、各级领导检查指导图片、课堂活动照片等，（4）文件资料包含各级下发的“道德讲堂”工作文件，（5）参考书籍包含《道德楷模》、《经典名句》、《经典格言》等道德教育书籍。（四）加强督查考核。“道德讲堂”建设工作是文明县城、文明单位创评考核的重要内容。县文明办将制定督查考核方案，联合县直机关工委对各党（工）委、各级文明单位“道德讲堂”建设进行督查指

8、导和考核，主要采取听汇报、实地察看（旁听）、调查问卷