“咬文嚼字”学政治__——高中政治近义词例析

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1、“咬文嚼字”学政治——高中政治近义词例析【摘要题】教研心得【正文】现行高中《思想政治》教材内容点多面广，体系庞大，理论性较强，因而学生在学习过程中常常感到力不从心，抓不住教材重点，分不清知识的层次，对重要观点和理论的掌握不甚准确，尤其是在考试中知识的应用往往不到位甚至出现张冠李戴的情况。究其原因，主要是学生在复习考试中不太注意关键性术语及其基本含义，特别是对近似且易混淆的关键词句不加辨析。所谓“关键词”，就是指课文中寓意深刻，能突出地提示概念、原理的本质属性或特征的一些词语。在高中《思想政治》教材中，大多数重要的结论、观点、理论都与这些关键词相关联，在课文中，关键词往往起到画龙

2、点睛的重要作用。有鉴于此，笔者选择辑录了高中《思想政治》教材中常用的部分关键性近义词，在本文中对其词义及应用方法进行辨析，并以相关的教材知识点为实例，简要地加以说明，以期对广大师生的教与学有所裨益。一、“目标”与“目的”“目标”的原义是指受攻击的对象，“目的”是指行动和努力最终要达到的地点或境界。“目标”与“目的”是有所区别的。“目的”具有战略性、整体性、稳定性，而“目标”则具有战术性、阶段性、变化性。两者相比，“目的”更具有深远性、长期性、根本性和最终性；“目标”一般指为了实现一定的“目的”而确立的阶段性行为指向，“目标”应该决定于“目的”并为其服务。比如，学生报名参加学校运

3、动会的“目标”一般是为了取得名次获得奖杯，但就其“目的”而言，应该是强身健体，锻炼自己坚强的意志品质。例如，在经济常识教材中，建设中国特色社会主义经济的根本“目的”应该是“不断满足人民群众日益增长的物质和文化需要”，而“社会主义市场经济以实现共同富裕为目标”“国家宏观调控的主要目标”等，实际上都服从于这一根本“目的”；对于企业而言，提高劳动生产率、改善经营管理、引进先进技术等都是作为企业的“目标”而存在，并为其“目的”——“盈利”服务；任何生产的最终“目的”都是消费（包括生产性消费和生活性消费），但作为生产的目标，则可能带有阶段性。又如，在学习哲学常识时，有许多学生会犯“认识的

4、目的就在于掌握事物的本质和规律”这样的错误，把认识的“目标、任务”与认识的“目的”混为一谈，从而否认了认识是为了指导实践这一根本目的。在政治常识中，往往将“依法治国”的目的——“保证人民充分行使当家作主的权利”与其目标——“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”混为一谈；将“国家和执政党”的目的——“实现和维护统治阶级最根本的经济利益”与其目标或任务——夺取、巩固、维护国家政权混为一谈，等等。二、“主体”与“主导”“主体”一般作为名词使用，原义指事物的主要部分，哲学上指对客体有认识和实践能力的人，与客体相对而言。在逻辑学意义上，“主体”是逻辑命题的主语，与谓词相对，指由谓语描

5、述的主语，是某种特性、状态和作用的承担者。“主导”一般作为动词使用，有统领全局、推动全局发展的意思。还可以理解为“主要的导向”“决定性”作用等，在语句中作状语。二者的区别主要是，前者属静态描述，相对于“从属”，表明其地位；后者属动态范畴，相对于“辅助”，表明作用。一般来说，凡在静态上处于“主体”地位的事物，在动态上也起“主导”作用，二者既有区别又有一致性。例如，关于“全民所有制的主体地位和国有经济的主导作用”的区别，如果掌握了上述词义就会明白：前者主要以其在所有制中所占的份额来衡量，后者主要以其在经济建设中发挥的作用来衡量，二者互为条件，互相依赖。主体地位是主导作用得以发挥的前

6、提条件，没有主体地位，就没有主导作用。主导作用的充分发挥可以进一步巩固和加强全民所有制的主体地位。又如，关于“人民群众是实践的主体”人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主导作用”的表述，前者指人民群众在实践活动中所处的地位，后者指人民群众在实践活动中的作用，前者决定后者。再如，“在复杂事物中主要矛盾处于主体地位，在事物发展中起主导作用；在每一事物中，矛盾的主要方面处于主体地位，因此对事物的发展变化具有主导作用并规定事物的性质”，等等。三、“自觉”与“自发”“自觉”和“自发”作为形容主体状态的一组词，既可以表述个人主体的精神状态，也可以表述社会和社会主体所处的状态。“自觉

7、”的原义指自己有所认识而主动去做，或指有自我意识的性质或状态。“自发”指不受外力影响而自然产生的状态，即不自觉的，二者在词义上有相反的地方。在应用上的区别主要是：“自觉”行为一般指人们有意识、有目的、有计划的行为状态，其特征是对行为的意义和后果具有预见性、选择性和主动性。“自发”则指人或其他主体在被动的、自然而然的情况下不得不出现的一种状态，具有必然性，没有选择性，且大多具有盲目性。如，人在饥饿难耐的情况下，虽然还没有到吃饭的时间，但他自然而然就会想到去吃饭，不需要别人的告知或授意，这种情况