运用现代教育技术优化小学语文教学

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1、运用现代教育技术优化小学语文教学米易县湾丘彝族乡中心学校：李顺明摘要：随着信息技术时代的到来，现代化教学是教育改革的大势所趋，语文课堂那种“口授+黑板粉笔”的单一传统授课模式，正在被打破。其中应用现代教育技术，充分运用多媒体提供的友好界面、形象直观的交互式学习环境，进行教学活动，是实现教学现代化的突破口，也是优化语文教学，提高课堂四十分钟效率，减轻学生学业负担，培养学生合理灵活的思维能力的最有效途径。关键字：现代教育技术小学语文教学应用随着科学技术的进步和数字技术的发展,小学的语文教学手段也不断丰富、变革。现代教育技术作为一种必要的手段,在不断发展的过程中逐渐推

2、广普及,也越来越多地受到教育管理部门的重视，现代教育技术———计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂。农村小学的教学手段比较单一，这也制约着农村小学教育的发展和农村教师业务水平的提高，对农村学生学习知识的深度和广度也有一定的影响。随着现代教育技术的发展和各级政府、教育部门对农村小学的教育越来越重视，现代教育技术逐渐进入农村小学，农村小学的教师也开始参加电教培训，在课堂上运用现代教育技术。在语文教学中运用现代化教学更能化抽象为具体，培养学生创新能力，提高课堂教学效率。下面结合自己教学实践，浅谈现代教育技术———一体机在语文教学中的有效运用。一、现代

3、教育技术在小学语文教学中应用的基本原则所谓现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术在我国农村小学语文教学中应用的基本原则是以科学合理的完成教学任务为目的，选择恰当的技术手段和表现形式，提高课堂教学的有效性。二、运用现代教育技术，可以提高学生学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”3。教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，恰当地运用现代教育技术表现手段多样化的特点，向学生展示一些利用现代教育电脑制作的图文并茂的课件，可以激发学生的学习兴趣，调动学生强烈的求知欲望，

4、并使这种兴趣维持在整个教学活动的始终。进行新课的学习时，在导入中，枯燥的讲解，或者是煽情的演说，都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。如《富饶的西沙群岛》，是一篇科学常识性的说明文，主要介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。我们山区学生对大海都很陌生，对海底世界更是一无所知。我在教学时，首先给学生播放西沙群岛海底奇异景色和丰富物产的电视录像，并配上富有情趣的解说录音，学生看得全神贯注，听得津津有味，注意力全被集中到“海底世界”去了，因而迫不及待地想从课文中进一步

5、获取一些海底世界的知识。学生对学习课文产生了浓厚的兴趣之后，我就因势利导，利用学生强烈的求知欲望，引导学生学习课文内容。特别是讲到海底的动、植物时，因学生从来没有亲眼所见，我就根据课文的介绍，再次同步播放电视录像，让学生对海底动、植物产生强烈的好奇心，促使他们认真读、仔细看，显然，孩子们很容易就读懂了这部分课文。三、运用现代教育技术，多位一体，突破重难点。　　　　帮助学生理解教材重点，突破难点的方法很多，我在实践中体会到巧妙运用现代教育技术一体机中的声、形、光、色融为一体，来理解教材重难点是行之有效的方法。如在教学《五彩池》时，为了让学生理解五彩池池水颜色成因这

6、一难点，我借助现代教育技术展现阳光在池水中折射的动画，并配以悦耳动听的音乐，和蔼可亲的解说，这样色光交融，视听结合，帮助学生在语言信息和图形信息之间搭建起相互转化的桥梁，使这一原本深奥的物理学中光的折射原理变得直观化、具体化、简单化，同时又让学生感受到了大自然的奇丽。　　　四、运用现代教育技术，有助于增强教学的感染力小学语文3教材中，有相当一部分课文都具有文质兼美的特点。为了更好地发挥这类教材的育人优势，使学生在学习语言文字的同时，受到潜移默化的思想品德教育，我在教学中，根据小学生模仿性强、可塑性大及思想品德形成易受情感支配的特点，充分利用一体机，再现教材中英模

7、人物的英雄形象和感人事迹。为其创造良好的情感氛围和教育情境，让学生耳闻其声，目睹其境，情感受到情境的感染和熏陶，使他们以英模人物为榜样，爱其所爱，恨其所恨，把积极的情感有效地转化为持之以恒的意志品质。在教学《黄继光》、《狼牙山五壮士》、《董存瑞舍身炸暗堡》等课文时，我不但用一体机播放这些英雄人物的故事录音，而且把他们的英雄事迹录像适时播放给学生看。这样声像同步，图文结合，使不少同学被英雄的言行所感动，由此产生了“学习英雄精神，继承英雄遗志”的豪情壮志，大大增强了教学的感染力。五、运用现代教育媒体，有助于提高学生的理解能力小学语文教材中，有许多状物写景的文章。这类

8、课文，大多距离学生的生活