高中毕业班生物综合测试

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1、高中毕业班生物综合测试(一)生物本试卷分选择题和非选择题两部分,共12页,满分为150分。考试用时1。注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上,用2B铅笔将答题卡试卷类型(A)涂黑。在答题卡右上角的“试室号”栏填写本科目试室号,在“座位号”列表内填写座位号,并用2B铅笔将相应的信息点涂黑。不按要求填涂的,答卷无效。2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答案不能答在试卷上。3.非选择题必

2、须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将试卷及答题卡一并交回。第一部分选择题(共70分)一、选择题:本题共,每小题2分,共40分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。1.下列有关蛋白质的叙述中,正确的是A.能起催化作用的物质就是蛋白质B.构成蛋白质的主要氨基酸有C.指导蛋白质合成的基因中的碱基包括C、G、A、T、U

3、D.促使蛋白质分解成氨基酸的酶也是蛋白质2.下列过程不能体现细胞膜的流动性的是A.由一个细胞分裂为二个子细胞B.高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合C.萎蔫的植物细胞出现质壁分离D.细胞膜糖蛋白的识别过程3.科学家用15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗,追踪蚕豆根尖细胞分裂情况,得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如下,则下列叙述正确的是A.蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3hB.高尔基体、线粒体、叶绿体在第19.3h~第21.3h中活动旺盛C.蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期是第0h~第2hD.

4、基因重组发生在第19.3h~第21.3h4.以下曲线图显示一片绿叶在正常情况下一天中的气体交换情况,该绿叶的呼吸速率保持不变。请判断在12:00时,该叶‘片呼吸作用和光合作用分别放出和吸收的二氧化碳量。5.下列有关生物传种接代过程中细胞核内的染色体、DNA、基因三者关系的叙述,错误的是A.每条染色体上含有多个基因B.三者都能复制和传递C.三者都是生物细胞内的遗传物质D.基因和染色体行为存在着平行关系6.下列关于生物学实验的描述正确的是A.观察细胞质流动时,换用高倍镜后视野会变暗,这时应该使用较小光圈或换平面

5、镜采光B.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,在高倍镜的视野中可以看到一个细胞从分裂前期到中期的变化C.观察低温诱导染色体数目的变化时,最好选择均处于分裂中期的正常细胞和变异细胞进行观察比较D.取人口腔上皮细胞,用吡罗红甲基绿染色并制成临时装片,在高倍镜下可观察到蓝绿色的线粒体7.下列图中,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E表示酶降低的活化8.突变和基因重组产生了生物进化的原始材料,现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状。下列有关叙述,错误的是A.人工诱变因突变率的提高而实现了定向变异B

6、.转基因技术造成的基因重组,产生了定向变异C.体细胞杂交技术能产生染色体变异,突破了生殖隔离的限制D.现代生物技术能改变许多生物,使之更适合人的需要9.在果实形成的过程中,激素的作用是A.赤霉素促进果实细胞的分裂B.乙烯促进果实成熟C.生长素促进果实的衰老D.落酸促进细胞的伸长10.下列关于正常人体内环境稳态的调节,两者之间变化的关系与右图走势相符的是11.右图为突触结构模式图,下列有关说法正确的是A.在a中实现电信号→化学信号的转变,该信息传递需要能量B.①中内容物以被动运输的方式释放至②中C.兴奋传递时

7、,②处的组织液含有特异性受体D.①中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着正电荷12.下图是有关生态系统的概念图,其中①②③④分别是A.生态系统的结构生态系统的种类食物链和食物网信息传递B.生态系统的种类生态系统的成分生态系统的稳定性物质循环和能量流动规律C.生态系统的结构生态系统的成分食物链和食物网信息传递D.生态系统的成分生态系统的结构食物链和食物网物质循环和能量流动规律13.用人工诱变的方法使黄色短杆菌的质粒中脱氧核苷酸序列发生如下变化:→下列有关推断正确的是(可能用到的相关密码子:脯氨酸一CCG、CC

8、U;甘氨酸一GGC、GGU;天冬氨酸一GAU、GAC;丙氨酸一GCA、GCU、GCC、GCG;半胱氨酸一UGU、UGC;终止密码一UAA、UAG)①该脱氧核苷酸序列控制合成的一段肽链中肽键数为3②该脱氧核苷酸序列控制合成的一段肽链中肽键数为2③该黄色短杆菌发生了基因突变④该黄色短杆菌没有发生基因突变⑤该黄色短杆菌性状会发生改变⑥该黄色短杆菌性状不会发生改变A.④⑤B.②③⑥C.①④⑥D.②③⑤14.肺炎双球菌转化

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