高一物理追寻守恒量4

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1、5.1追寻守恒量★新课标要求(一)知识与技能理解动能、势能及能量的概念与意义。(二)过程与方法会分析动能与势能间的相互转化。(三)情感、态度与价值观通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动,培养热爱生活的情趣。★教学重点理解动能、势能的含义。★教学难点在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。★教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。★教学工具计算机、投影仪、CAI课件、录像片★教学过程(一)引入新课教师活动:指导学生列举生活中能量转化的例子,让学生初步体会“能量”在人类生活中的重要性。学生活动:积

2、极思考,列举实例。学生代表发言,其他同学补充。教师活动:总结点评学生的发言情况,引出课题。(二)进行新课1、对能量概念的学习教师活动:让一位学生大声朗读教材开头费恩曼的话,让学生体会能量守恒定律的重要性。课件展示“伽利略斜面实验”,通过动画展示,让学生感受到“有某一量是守恒的”。学生活动:认真观看课件演示,用心体会。教师活动:教师帮助学生总结,得出“能量”的概念。2、对势能、动能概念的学习教师活动:课件展示“势能和动能的相互转化”,通过动画展示,建立势能和动能的概念,并让学生感受到“势能和动能”是可以转化的,但总和是不变的。学生

3、活动:认真观看课件演示,用心体会,并发表见解。教师活动:引导学生阅读教材,并用能量的观点,解释“小球”释放后为什么会重新回到原来的高度。点评:培养学生观察问题分析问题的习惯,培养学生的探究意识和进一步学习的欲望。教师活动:提出问题:如果不采用能量的概念,用我们以前的语言能否解释这个实验?这种描述具有什么局限?学生活动:思考老师的问题,讨论后学生代表发言。教师活动:针对学生的回答进行点评。点评:教师求追不舍,设置疑问,进一步激发学生的探究意识和学习的欲望。(三)课堂总结、点评教师活动:让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总

4、结,其他同学在笔记本上总结,然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动:认真总结概括本节内容,并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结,看谁的更好,好在什么地方。点评:总结课堂内容,培养学生概括总结能力。教师要放开,让学生自己总结所学内容,允许内容的顺序不同,从而构建他们自己的知识框架。(四)实例探究☆关于机械能相互转化的实例分析[例]以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况。在这个例子中是否存在着能的总量保持不变?解析:竖直上抛运动的小球,首先由动能转化为势能,达到最高点时,动能为零,势能达到最大,在下

5、落时,势能逐渐减小,动能逐渐增大,势能又转化为动能。在小球运动过程中,小球的机械能总量保持不变。★课余作业课后讨论P3“问题与练习”中的问题。

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