高考作文准确审题，写出自己独有的生活

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1、高考作文准确审题，写出自己独有的生活   为文之道，千头万绪，包罗万象。但我们也可以一刀两段，把这个复杂的问题切成“写什么”和“怎样写”两大块。考场作文，首先要考虑的是写什么，其次才是怎么写。写什么的问题解决得好，作文往往成功了一半。　　曾听到教师在指导学生写作时说：要写自己熟悉的生活。这话说得没错，但不够到位。因为在应试教育的强大压力下，学生的生活经历一是缺少丰富性，二是缺少差异性。如果笼统地讲“写自己熟悉的生活”，结果文章往往难逃雷同的陷阱。比如上海高考(论坛)作文的话题是“忙”。如果只强调写熟悉

2、的生活，那么许多考生马上会想到高三紧张忙碌的学习生活，这正是他们最为熟悉的。事实上当年也确有不少考生以此为素材，结果是了无新意，鲜有佳作。　　我给学生的建议是：写你独有的生活。有的学生反问：我们都是同龄人，经历大同小异，哪来独有的生活呢？我给他的回答是———舍大同，取小异。　　为了使这条建议更具操作性，我们可以为“写你独有的生活”这句话加一个注脚：回顾经历，区别他人。这八个字就是找出自己“小异”的方法。树上没有两片完全相同的叶子，地上没有两个完全相同的人。每个学生都应该回顾和翻捡一下自己的人生经历，找

3、出与众不同的那份生活。这份生活，正是你藉以取材的最佳土壤。在高考考场上，考生应该树立一种自觉意识：在命题允许的范围内，我要力求从那块最独特最肥沃的土壤中取材，我要拿最有价值的东西示人。　　为更好地找到属于自己的那块取材的沃土，不妨再铺设两块跳板。一、从生活环境的角度，去搜寻自己独有的经历。　　比如有的学生在外地或农村生活过，这份经历相对于始终生活在本土城市的绝大部分同学而言，就是一份独特的素材。再比如，近年来中国社会变化剧烈，有的学生父母下岗，有的学生生活在单亲家庭。这种经历本身固然是一种不幸，但是“

4、文章憎命达”，苦难常常是写作的温床。这份不幸的体验也是你成长的精神营养。它是珍贵的，因为别人没有；它又是真切的，因而写出来容易打动人。二、从爱好、专长的角度，去挖掘自己独有的体验。　　如果说艰难的生活经历毕竟是块苦涩的素材沃土，不可求也不愿“遇”的话，那么，随着社会经济的发展，不少学生还有一块属于“暖记忆”的独特土壤，那就是个人的爱好或专长。无论是出于自己的兴趣，还是迫于家长的安排，对于自己的爱好或专长，你都投入过大量的精力。这份生活，既是自己熟悉的，又是大部分人没有的。因为是他人所无，所以写出来就有

5、新鲜感，就有可读性；又因为谙熟此道，所以就能写出真情实感，写出自己独到的体验与心得。而这些，正是构成一篇文章生动性和感染力的最重要的因素。　　上海有一年的高考作文题叫“我的财富”。当年几万考生很多人写我的财富是知识，是书籍，是青春等等。教师在阅卷过程中，只觉大同小异之作铺天盖地，似曾相识之感挥之难去，评卷成了一种苦刑。有一名考生却独树一帜，写了他所收集的近千枚古币和近十年的集币经验。作者就是从自己独有的生活中取材，告人以未知，道人所不能道，使一篇应试之作获得了一种无可替代的审美价值，让阅卷老师眼睛为之

6、一亮，自然就得了高分。　　写作是一种创造性劳动。创造性劳动的本质特点是求异思维。高考作文也不例外。在准确审题的前提下，只有打破思维定势，写出自己独有的生活体验和感悟，才能不落俗套，展现自己新颖的构思和独具的风采。 高考作文感情真实基本纲要（指导）813:源：网络作者：佚名[打印][评论]   大家都说作文要写真情实感，要写真实，不要虚情假意；甚至乎说要写真人、真事等等，不一而足。但当我们同学们实实在在按照生活的原貌好不辛苦地写来时，又会有人说这写得不好，甚至说是在记“流水帐”。    那么，怎样的写法

7、才算是“真实”的呢？    要回答这个问题，我们首先必须搞清楚两个概念：生活的真实和艺术的真实。简单说来，生活的真实即是指生活中实际存在的人或事；艺术的真实即是指作者通过艺术形象使作品真实地反映社会生活的本质。两者的关系是：生活的真实是基础，艺术的真实来源于并高于生活的真实。    我们都知道，生活是写作的源泉，“巧妇难为无米之炊”，脱离了生活，把自己禁锢在狭窄的书斋里，是任怎么也写不出好东西的。但又要看到，写作总是要反映生活、表现生活的，这就要求写作者要按照社会生活和历史发展的本来面目去加以描写，任

8、何歪曲都会损害文章的真实性。    但是，真实地反映生活并非按生活的原样，一丝不爽地照描葫芦。即使是照相机快门的一按，也还有背景选择、镜头角度、拍摄距离、采光层次和色调浓淡等等讲究在内。真正懂得写作的人追求的并非生活真实，他们力图通过艺术形象的塑造，达到艺术的真实。比如，京剧《小放牛》演出时，有的导演就把真牛牵上台，结果只是引得观众哄笑，并无美感。这种完全按照生活的原样照搬的方法，就反而不真实了。倒是由一根马鞭子代表骏马一匹，几个龙套就是千军万马；演员的