兰亭集序学案(生)

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1、高中语文必修2第三单元《兰亭集序》学案审核：执笔：赵巧兰亭集序王羲之【学习目标】1．了解序，了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2．引导学生了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色，掌握本文叙述、议论和抒情巧妙结合的写作特点。 3．背诵全文，了解课文中的词类活用、成分省略等语言现象，掌握“修”“期”“致”“临”“次”等词的多义性。 【自主学习】一、基本常识1．实用文体——序序，又名“序言”“前言”“引言”，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫“序”，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人的

2、著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或一些同本书有关的事情，以帮助读者更好地去阅读和理解。序言有自己作的，叫“自序”，也有请他人写的，叫“他序”，“他序”除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。古人宴集时，常常一同赋诗，诗成后公推一人作序，是为宴集序，如王羲之的《兰亭集序》。又有虽无聚会，也作文相赠，以表惜别、祝愿、劝勉之意，就是赠序，如宋濂的《送东阳马生序》。本文是一篇书序，而要被作序的书是因宴集赋诗结集而成，因而这篇序言并没有像一般书序那样把写作的重点放在对书的内容和特点的介绍上，而是把笔力集中在由这次集会而引起的对人生无常的感慨上。2．“

3、书圣”王羲之王羲之（303—361），字逸少，东晋琅玡临沂（今山东临沂）人，后迁居会稽山阴（今浙江绍兴）。曾任右军将军、会稽内史，世称“王右军”。他是我国历史上著名的书法家，被称为“书圣”，也长于诗文，但为书法之名所掩。他胸怀旷达，爱好山水，富有爱国思想，为当时人所敬重。作品《兰亭集序》既是文学名篇，也是书法佳作，手迹为行书，笔画圆润挺拔，风格流丽妩媚，是书法史上的珍品，被誉为“天下第一行书”。11高中语文必修2第三单元《兰亭集序》学案审核：执笔：赵巧3．写作背景修禊，古代的一种习俗。于阴历三月上旬的巳日（魏以后始固定为三月三），到水边嬉游，以消除不祥，也

4、称“春禊”。据说东晋永和九年三月三，风和日丽，天清气朗，王羲之与当时的名人谢安、孙绰等41人在山阴兰亭畅饮欢歌，其实也可以看作是他们借“修禊”之名而举行的一次诗会吧。名人雅士，融融欢聚，曲水流觞，低吟浅唱，好不惬意。王羲之面对高朋挚友，挥笔泼墨，写下了“绝代无双”、书文皆美的序文。4．两晋时期，骈丽藻饰之风盛行，而本文作者却以这种朴素自然的散句为主的形式出现实属难能可贵，这种朴素自然的形式恰好与作者真实可感的思想达成完美和谐的统一。 二、疏理本文字词1．给下列加点字注音：癸丑()　　会稽()　　清流激湍()修禊()嗟悼（）流觞()虚诞（）游目骋怀(　　　　

5、　)放浪形骸（）2．多音字稽：会稽（）稽首（）系：联系（）　　　系鞋带（）3．给下列形似字注音癸丑（）葵花（）揆情度理（）修禊（）契约（）锲而不舍（）提纲挈领（）湍急（）揣摩（）诞辰（）垂涎三尺（）铤而走险（）驰骋（）聘请（）伶俜（）流觞（）国殇（）觥筹交错（）三、理清思路，把握全文感情基调。 全文共4个自然段，可分为前后两部分，第一部分：第1、2段，叙述兰亭宴集的情况。写出了宴集的时间、地点、相聚的缘由、参加人员、集会地的地理环境及景物、当日天气和宴集的感受，是实写，以一“　　　　”字为基调。11高中语文必修2第三单元《兰亭集序》学案审核：执笔：赵巧（用

6、原文填空）宴集时间：宴集地点：宴集缘由：宴集人员：宴集环境：宴集天气：宴集感受：第二部分：第3、4自然段，写宴集以后的感慨，是虚写，这部分则以一个“　　”字为基调。思考：（1）由第一自然段的“乐”到第二自然段转“悲”其原因是什么？（用原文回答） （2）从原文找出两句话来说明“虽世殊事异，所以兴杯，其致一也。” 　　　　（3）表达作者生死观的句子： 四、朗读背诵课文。第二课时一、课前作业1．下面加点字注音全都正确的一项是(　　)A．虚诞(dàn)　　　　癸丑(kuí)　　趣舍万殊(shú)峻岭(jùn)B．齐彭殇(shānɡ)　会稽(jī)　　　形骸(hái

7、)晤面(wù)C．嗟悼(dǎo)　修禊(xì)　　　骋怀(chěnɡ)符契(qì)D．嗟叹(jiē)　流觞(shānɡ)　　激湍(tuān)曲水(qǔ)2．有关文学常识表述有误的一项(　　)A．“序”一般写在书籍或文章前面，列于书后的称为“跋”，或“后序”。11高中语文必修2第三单元《兰亭集序》学案审核：执笔：赵巧B．《古诗十九首》最早见于《文选》，其内容表现手法为后人师法，被称为“五言之冠冕”。C．《史记》是我国第一部通史，是“二十四史”之首。其体例为：本纪、世家、列传、表、书，其中列传是记述帝王以外的高官名士的事迹的。D．王羲之是东晋大书法家，有“书圣

8、”之称，因他曾做过右丞相，人称“王右丞”，《兰亭集序》是一篇书序。