浅谈语文课堂教学中的一些技巧

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1、浅谈语文课堂教学中的一些技巧内蒙古鄂尔多斯市乌审旗职业中学夏淑娟［内容摘要］：课堂教学是语文教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。如何上好一节语文课是语文教学的关键，现依据自己的教学经验，总结了四种语文课堂教学中的技巧：新颖的导入，制定制定准确且有层次的教学目标，创造学生课堂自主、合作的氛围，设计合理的能促进学生积极思考的提问。［关键词］：技巧新颖导入自主合作语文教学是一门技术，也是一门艺术。一节语文课上得成功与否，就要看教学效果如何，看学生学会了多少，看你制定

2、的目标是否基本实现。在这几年的教学中，我不断尝试新的方法，总结了一些课堂教学中的技巧：一、要有新颖的导入就教学过程而言，“导入新课”是首要、也是重要的一个环节。能否把握好这一环节，有一个良好的开头，直接影响到学生进入知识殿堂的情绪和信心。倘若入文语言和方法千篇一律，采用同一的固定模式，学生的学习积极性和主动性必然受到压抑，课堂教学魅力必将丧失。因此，课堂教学导入技巧十分重要。可以以含义隽永、耐人寻味的标题导入。标题是文章的眼睛、窗户。美的标题，其语言摇曳多姿，含蓄无垠。它不仅能如磁石一般地吸引读者

3、的双目，激起读者强烈的阅读愿望，还能让读者沿着一级级闪光的阶梯步入奥秘的知识殿堂，陶醉于佳文美景之中而久久不能忘怀。在语文课本中，此类有血有肉有灵性的高妙文题，举不胜举。无论是鲁迅的《药》、《祝福》，还是罗贯中的《群英会蒋干中计》、司马迁的《鸿门宴》等等，都属此类，皆有异曲同工之妙。因此，从含义隽永、耐人寻味的标题导入，是激发学生学习兴趣和学习主动性的一把钥匙。如教鲁迅的《药》时，在学生预习的基础上提出题目的寓意问题，启发学生生疑：作者因何以“药”为题？“药”的真义（双关义）是什么？这下学生的思维

4、兴奋了，在争议的过程中，迅速地进入了学习的轨道，并在老师的点拨启发下，慢慢地悟出了中国在从旧民主主义革命向新民主主义革命转折的伟大时刻，作者以“药”为题是为了“描写群众的愚味和革命者的悲哀”。质言之，鲁迅写“药”是为了揭示病苦，意在“引起疗救的注意”，激励人民探寻拯救中国民族的良药。就如“人血馒头”不能医治痨病一样，资产阶级的旧民主主义革命也不能医治中国——这一概括了全文基本情况、浓缩了全文主要内容的一字标题，既含义丰赡、深邃，又一开头就拎起全文的精神，增加文章的光彩，并能如磁石般地吸引住学生，让

5、学生非一口气读完，以探究到“药”的真义不可。学生在细细咀嚼中，便能很快地品出那令人深思、催人警醒的绵绵之味和深远之义。可以讲故事导入。在我国悠久的语言历史长河中，产生了许许多多美丽动人的故事。这些优美的故事，如夜空里亮晶晶的星星一样，闪烁着耀眼的光芒。她表现了时代的风貌和人民的生活、思想和感情，反映了人民热爱祖国、追求美好生活的愿望，内容丰富、深刻动人，深爱人民群众的喜爱。我们的语文课文，常常话出有因，语中有典，故上新课时，以故事为突破口，开拓学生的想象力，把与课文有关的故事作为导语，既能增添课文

6、的情趣，又能诱发学生的学习兴趣，促使学生走上一条愉悦的学习道路。在教翦伯赞的《内蒙访古》一文时，教者通过给学生讲家喻户晓、美丽动人的“昭君出塞”的故事导入新课，课堂气氛非常活跃热烈。可以观赏录相导入。现代化的电教学为我们语文教学创造了良好的条件，观赏课文录相是最直观的、全方位的导入法。它把语言文字表达的内容和形象通过录相屏幕再现出来，这种方法也是学生最欢迎最兴趣的，往往可收到事半功倍的效果。我在上话剧《雷雨》时，就先把剧中人物关系简单图示一下，后让学生观看录相。学生情绪昂奋，自始至终，认真看，注意

7、听，细细品味，那全神贯注、心领神会的神情，绝无仅有。自然而然就把学生引入了课文。导入的方法还有很多，这里不一一列举。总之，导入在课堂教学中非常重要，有好的导入，我们的教育教学就一定能够达到事半功倍的效果。二、 制定准确且有层次的教学目标。           教学目标是语文课堂教学的前提，是首要遵循的原则。有了教学目标，也就有了教育的依据。我们可以按计划推进语文教学的进程。学生在这样的基本框架内去积累、去体验、去感悟、去成长。无数个具体的教学目标构成了整个成长历程的总合。而我们现在的语文课堂教学，

8、很多时候却没有发挥教学目标的作用。教师很随意，想怎样上就怎样上；学生也很随意，有收获即可。好像整堂课就是教师在控制，没有留给学生的空间。我们说，有效的语文课堂教学就必须具备有效的教学目标，而有效的教学目标的设计首要的就是准确和明确。目标的制定既要重视学生对语文知识的适度掌握，更要重视培养学生的语文运用能力以及创新思维能力。其次，目标的制定要有一定的层次。可以根据学生认知结构学习水平动机等差异，制定不同层次的教学目标。如：在为《故都的秋》设计教学目标时。我就运用了上述的几条要求。目标