农村初中科学实验教学浅析

《农村初中科学实验教学浅析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、农村初中科学实验教学浅析沈宝平荷地中学庆元丽水323803【摘要】科学是一门以实验为基础的综合课程，它整合了物理、化学、生物、地理及社会等知识，作为一名初中科学教师，在传授科学知识的过程中，如能不断加强实验教学，这不但对学生掌握知识，运用知识具有极大的促进作用。同时，通过实验教学，还可以激发学生的求知欲望，以培养学生严谨、实事求是的科学探究态度，为全面提高学生的科学素养和探究能力的培养。创造条件，做好铺垫，所以实验教学是科学教学中必不可少，而且极其重要的一个环节。特别是农村初中的科学实验教学具有特殊的意义。【关键词】科学实验;探究;教学科学是

2、一门以实验为基础的学科，这些科学实验主要是科学教师在人为控制的条件下，运用仪器、设备，使科学现象反复再现，从而有目的地进行观测研究的一种学习方法。许多的科学知识是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得出来的。新课程提倡学生参与科学探究，体验科学知识获得的过程，领略科学探究的乐趣，感受科学家的实验历程。科学实验教学在一定程度上激发学生对科学的学习兴趣，间接影响着教师教学效率的提高。学习科学的过程，就是从观察现象、进行实验出发，通过形象思维和抽象思维形成概念、得出规律，然后再回到实践中去进行检验和运用的实践——认识——再实践——再认识过程。作为一

3、名科学教师，应该不断加强学生的科学实验教学，本人就对科学实验教学谈谈自己看法。1.利用科学史，拉近学科学与学生的距离好奇心是科学家的一种重要品格，不断强化好奇心，锲而不舍地追求，便可能独辟蹊径。中学生特别是农村初中生好奇心强、创造欲高，非常渴望自己能够了解外面的世界，获得更多的科学知识。因此，只要引导有方，他们具有的潜在的创造发明思想和灵感就会被激发起来，而利用实验史教育，既可以激发学生的好奇心，又拉近科学与学生的距离，使学生感受科学家的探究历程，将科学事实摆放到学生的眼前。例如：在进行简单机械——杠杆的教学中，就可以介绍著名科学家阿基米德“

4、翘地球”的史话，教师在介绍的过程中，学生一开始觉得不可思议，这就为教师后面的教学埋下了伏笔，调动了学生学习科学知识的兴趣，使学生进入教师的教学环境中。接着，教师通过对杠杆的教学，学生在一步一步获得了知识之后，就会觉得科学并不是那么神奇，那么的不可思议，科学家的想法也并不是那么神秘莫测、毫无根据。再者，比如探究浮力的教学中，可以讲述“王冠之谜”的故事，然后再进行实验探究，学生兴趣深厚，每个人带着一种强烈欲望尽心尽力去探究科学知识的获得。最后告诉学生们科学家也是从日常生活中的一些现象中去发现，寻找新的事物。这些事例、故事、实验介绍，不仅向学生展示

5、了科学发现、技术发明的过程，而且展示了科学家的创造思维与创新精神。通过实验史的学习，提高学生对科学的兴趣，引发好奇心，产生创造的愿望和动机，使学生认识到：科学就在我们的身边。2.因地制宜、合理取材，使实验生活化一提到实验，学生的第一反应就是去实验室进行实验。其实不然，可以说初中的学生实验，基本上都可以用一些生活用品来完成实验。若我们将科学实验生活化，打消学生没有实验仪器就不能进行实验的念头。我们科学教师就要有瓶瓶罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验的意识。特别是农村学校，学校自身的一些实验器材就有所欠缺，就更需要我们充分发挥创造性思维，结合学校的实际情

6、况，因地制宜、合理取材，使科学实验生活化，学生化。例如：在学习“大气压强”中，我们就可以这样来设计实验：实验1：取两瓶可口可乐汽水，一瓶开盖，另一瓶只在盖上开一个小孔正好能把吸管放入。请两位同学分别吸取瓶中的汽水，开盖瓶内的汽水极易吸出，而未开盖的汽水急难吸取，此时的学生很惊诧。教师就可以提问：为什么会盖子没打开，就吸不出汽水呢？abc实验2：一平口玻璃杯上面放一张厚纸片，用手按住，并倒置如图所示。A中的纸片掉落，而b、c的纸片并不掉落。此时教师设疑：为什么会这样呢？在进行科学教学时，可以针对新课内容与学生实际设计实验，把要研究的科学现象生动

7、的展示在学生面前，使科学实验生活化，简单化。在例如学生学习了酸的性质之后，还可以布置作业，让学生以厨房中的醋酸为例，针对醋酸进行探究酸的性质。使科学联系生活实际，关注日常生活。特别是关注学生的实际生活，充分挖掘和利用符合年龄特点和能力水平的实验内容，补充一些贴近学生生活的实验。教师应注意引导学生关注生活，善于探索日常生活和自然现象中的科学道理，并且运用所学的科学知识解决生活中的问题或指导生活，何乐而不为呢？3.增设趣味性实验，拓展学生的创造性思维实验室是对学生进行实验教学的主阵地，为了更好的培养学生对科学学习的兴趣，进一步加强培养学生的实验操

8、作动手能力，应鼓励学生在课外设计简易小实验，实验室可以定期向学生开放，让学生自己可以去做实验，甚至做自己设计的一些简单的实验。如在自然科学第五册第一章《碱》这一节中