物理学毕业论文-新课程理念下中学物理教学设计观的探讨

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1、河南师范大学本科毕业论文学号：0802114009新课程理念下中学物理教学设计观的探讨学院名称：物理与信息工程学院专业名称：物理学年级班别：2008级物理1班姓名：指导教师：2012年05月新课程理念下中学物理教学设计观的探讨摘要传统的物理教学设计观认为，在上物理课前物理教师一般要做的事情是根据教学大纲、教科书和教学参考书进行备课和撰写教案，课堂上的教学效果取决于教师备课。这种传统的经验型做法，对于使学生掌握物理知识很有效的，但是对于新课程理念要求的培养学生各种能力、情感态度和价值观有一定的欠缺在

2、整个社会普遍要求重视培养学生创新精神和科学素养的今天，尤其新课程理念的提出，如果中学物理教师还像过去那样准备课堂设计、课堂教学，显然是不够的，是无法适应时代需要的。所以新的教学设计观便应运而生。关键字：新课程理念；中学物理；教学设计；实践探讨Secondaryschoolphysicsteachingdesignconceptofthenew——curriculumideasAbstractThetraditionaldesignconceptofphysicsteachingphysicstea

3、chersgenerallyneedstobedonebeforeonthephysicsclassisnothingmorethanaccordingtothecurricula,textbooksandteachingreferencebooks,lessonplanningandwritinglessonplans,classroomteachingeffectivenessdependsmoreontheteacherstopreparelessonsandspotclassroomtea

4、chingexperience.Thisexperiencepractice,sothatstudentsmastertheknowledgeofphysics,physicalprinciplesveryeffective,buttheconceptofthenewcurriculumrequirementsofstudentsofvariousability,emotionalattitudesandvalueshaveacertainlack.Generallycallingattentio

5、ntothestudentsavarietyofcapacitiesinthecommunityasawhole,thespiritofinnovationandscientificliteracy,especiallythenewcurriculumideasandallaspectsofrequirementsandtargets,ifthesecondaryschoolphysicsteacherasinthepasttoprepareclassroomdesign,classroomtea

6、chingisobviouslynotenough,unabletoadapttotheneedsofthetimes.Newinstructionaldesignconceptcomeintobeing.21Keywords：Newcurriculumideas;highschoolphysics;instructionaldesign;Practice目录摘要1Abstract1目录2前言21教学设计的概念21.1设计21.2教学设计22教学设计的意义22.1有利于教学工作的科学化22.2利于

7、教学理论与教学实践的结合22.3有利于对教师的专业成长23新课程改革倡导的三大基本理念23.1关注学生发展23.2强调教师成长23.3重视以学定教24新课程物理教学设计24.1从《大纲》走向《标准》24.2中学物理教学过程的特点24.3中学物理教学设计的3个阶段24.3.1中学物理教学的思路设计24.3.2中学物理教学的活动设计24.3.3中学物理教学的心理模拟24.4中学物理教学设计的具体步骤24.4.1进行任务分析24.3.2制定教学目标25教学设计案例及实践效果分析错误！未定义书签。结束语2

8、参考文献2致谢2前言本论文先从教学设计的概念入手，对设计及教学设计进行深入的探讨，以及对传统教学的优缺点，重点是缺点进行说明为接下来的新教学设计观下的教学设计做铺垫；对教学设计部分的探讨旨在说明教学设计的重要性；新的教学设计观是在新课程改革的理念下提倡的，离不开理论依据；新课程物理教学设计和新教学设计观探讨是本论文的重点部分。21本论文共五部分：第一部分介绍教学设计的概念；第二部分介绍了教学设计的意义；第三部分介绍新课程改革倡导的三大基本理念；第四部对新课程物理教学设计的介绍；第五