农业植物病理学.实验教学大纲

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1、《农业植物病理学》综合性实验教学大纲 课程名称：农业植物病理学课程编号：A0528课程代码：4021001实验课性质：独立开设实验课类别：专业课实验指导书名称：《农业植物病理学》实验指导书面向专业：植物保护实验总学时：4实验学分：2 一、课程简介农业植物病理学是植物保护专业重要的专业课，了解和掌握农作物主要病害的发生、分布危害、病原、发病规律和病害控制方法。结合云南省农业生产实际，反映我省生产上突出的病害，具有云南的地方特色。10我校农业植物病理学是面向植物保护专业本科生开设的一门专业核心课，本门课程一共6

2、4个学时，4个学分。其教学包括课堂理论讲授、实验课两部分，理论部分共分7章，主要讲授水稻、小麦、烟草、薯类、玉米、花卉、蔬菜、果树、甘蔗等作物上重要病害的症状识别，病原特征，病害发生发展规律及综合治理措施等专业知识与应用技能。通过理论学习和实验操作，要求学生学会识别病害症状和诊断病害，学会分离、培养和鉴定病原物，能够制作病害实物标本；了解重要病害循环和流行规律，能够制定病害防治的综合技术措施。同时介绍重要病害的新研究成果和发展动态。使学生进一步理解和巩固普通植物病理学所学的基本原理和基础理论，使学习的知识进

3、一步系统化，使学习的内容能融会贯通。使学生能充分巩固和熟练专业知识，强化专业技能。从而培养学生热爱专业、独立思考、独立完成工作的能力。学会如何解决农业生产中遇到的实际问题。二、实验教学目的与基本要求通过对田间水稻主要病害的症状观察，病害发生分布特征、病害发生率、严重度，以及品种抗病性情况，要求掌握水稻病害，识别要点，病情记栽标准，品种抗感性评价方法。为了解病害的种类、分布、危害、发生发展规律及预测预报提供科学依据；学会病害调查的一般方法，熟悉调查资料的整理、计算方法和分析等。培养学生的实践技能和综合比较、分

4、析能力。三、基本原理简介水稻病害是危害农业生产较为严重的一类病害,10影响粮食生产安全。稻瘟病、稻白叶枯病和纹枯病仍是水稻上的三大病害，发生面积大，流行性强，危害严重。正确识别水稻病害的症状，了解品种的抗性情况，是防治病害的重要基础。病害严重度和发病率的分析需要掌握每种病害的分级标准和病情调查方法，品种对某一病害的抗感性，需要正确的评价方法和可行的标准。通过对田间、温室自然发病和人工接种后症状的比较，有利于比较各种病害的症状特点，系统调查和综合分析，可提高学生的综合比较、分析归纳能力。病害调查研究的方法，因

5、病害的种类和调查目的的不同而异，可分为一般调查、重点调查和调查研究。调查应遵循以下原则：明确调查的目的、任务、对象及要求；拟定调查计划，确定调查方法；所获调查资料数据真实，且反映客观规律；了解调查项目的背景资料。本实验将根据田间的具体情况选择2～3种作物的1～2种病害进行一般调查（实验将分组进行）。基本原理1.病害调查方式采用一般调查(普查)、重点调查和调查研究。一般调查和重点调查同时进行，先进行一般调查，再进行重点调查，深入了解病害的分布、发病率、损失、环境影响和防治效果等。调查研究是深入研究某一个问题，

6、是在调查的基础上进行研究，重点调查和调查研究很难区分开。2.发病程度的调查发病程度包括发病率和严重度，通常采用以下方法记录。直接计数法:是指计算发病田块、植株或器官的数目，从调查的总数，求得发病的百分率。分级记数法：根据病害发生的轻重，对植物影响不同，可将病害分级，调查时记录每级发病田块数、平均发病率。依据病害性质进行分级。水稻三大病害的分级标准见附表1-1。感染指数：分级记载，依据病情指数=∑（病级病叶数×代表数值）÷（调查总叶数×发病最重级的代表数值）×10010计算感染指数，发病最重的感染指数是100

7、，完全无病是0，数值的高低能表示发病的轻重。3.取样方法病害调查的取样方法、取样数目、取样时间、样品类别等影响着结果的准确性。(1)取样数目和时期：样本的数目要看病害的性质和环境条件，取样不一定要太多，但一定要有代表性。调查取样的适当时期，一般是在田间发病最盛期。（2）样本类别：样本可以整株、穗秆、叶片、果实等作为计算单位，样本单位的选区，应该做到简单而能正确地反映发病情况。(3)取样方法：一般采用以下三种方法：a.随机取样法：此法适宜于分布均匀病害的调查，力图做到随机取样，调查数目占总体的5％左右。b.对

8、角线法：适于条件基本相同的近方形地块的病害调查。样点定在对角线上取5～9点调查，调查数目不低于总数的5％。c.“Z”形取样法：此法适于狭长地形或复杂梯田式地块病害的调查，按“Z”字形或螺旋式进行调查。四、实验方式与要求实验方式：（1）通过调查温室人工接种试验和田间自然病田，进行田间病害识别、病情记录、室内数据分析和总结。（2）实验将份组进行，将学生分为几个小组，每小组对水稻的一种病害进行调查，然后进行综合，得出该