护理技术课程标准

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1、一．课程性质和任务《基础护理技术》是护理学科的专业核心能力培养课程，集护理基本理论、基本技术、人文精神于一体，是在学生具备了公共基础课、专业基础课程的基础上，为学习临床护理课程打基础的衔接课程，处于承上启下的重要位置。是护士学生进入临床实践必须掌握的基础知识和基本技能，也是为满足个体、家庭和社区基本需要所所必须具有的基本知识和技能；同时也是护士执业考试四个考试单元（基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力）中的“专业实践能力”的考试项目。《基础护理技术》是临床护理和各专科护理的基础，贯穿于护理对象

2、对健康需求的始终。课程内容按工作过程进行整合、序化，充分利用校内外实训基地的条件，在真实或仿真环境中，按照临床护理工作岗位进行训练，重视职业能力的培养，同时每项技能中强调职业素养的养成，重点培养学生关爱和照顾护理对象的综合能力。同时，通过丰富多彩的教学活动和临床实践环节，帮助学生认识作为一名护士的自身价值，建立积极的专业情感、专业态度，发展护生实际动手能力和评判性思维能力，为学生日后的护理专业学习和职业生涯发展奠定坚实的专业信念、知识与技能基础。二、课程培养目标本课程总体目标是使学生掌握护理基本理论、基

3、本知识和基本技能，培养学生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考和平判性思维的能力，为学习以护理程序为框架的各临床护理课程，及日后走上临床护理工作岗位，应用护理程序开展整体护理，促进病人健康打下坚实的知识、技术和能力基础。1、知识能力（1）、描述基础护理技术中的主要概念。（2）、解释各项护理基本技能的原理。（3）、能阐述护理学的基本理论，运用护理基本知识，联系实际，应用于病情观察，护患沟通，健康教育和各项基础护理操作中。（4）、在操作中严格执行无菌技术原则、查对制度、节力原则、限度隔离制度。2、职业能力

4、（1）、熟练掌握生命体征的测量、各种铺床法、无菌技术、隔离技术、各种注射法及药物过敏试验、静脉输液、导尿术、心肺复苏等操作。（2）、掌握吸氧、吸痰、雾化吸入、口服给药、输血、清洁护理技术、冷热疗法、鼻饲、洗胃、灌肠、临终护理、标本采集等操作。（3）、初步学会输液泵、注射泵、静脉留置针、呼吸机等新仪器的使用。（4）、能进行一次性医疗用品如注射器、输液器的处理。（5）、具有规范书写护理文件的基本能力。（6）、学会用护理程序的工作方法为护理对象服务。（7）、初步具有一定的综合分析能力、自学能力、解决问题的能力

5、和接受新知识、新技能的能力。3、职业素养能力（1）、热爱护理专业，热爱患者、有服务的意识，有奉献的精神、有慎独的品行。（2）、具有刻苦学习的态度，严谨求实的工作作风，高度的责任心、同情心、爱心，关心体贴病人。（3）、树立良好的护理道德品质，具备良好的职业素质。（4）、具有团结协作的工作作风和良好的人际关系。三、课程的主要内容基础护理学的教学内容共十七章，包括：绪论、环境、入院与出院病人的护理；感染的预防和控制；生命体征的评估；舒适与安全、休息与活动、病人的清洁卫生、饮食与营养、排泄；药物疗法与药物过敏试

6、验、静脉输液与输血；冷热疗法、标本采集、病情观察及危重病人的抢救、临终的护理；医疗与护理文件记录等；结合执业考试大纲，增加部分内容如：门诊、急诊护理工作、热坐浴等；结合临床，适当补充新知识和技能。总学时：170；其中理论课学时：54；实验课学时:106；见习：10学时。四、评价方法理论考核：课堂参与、作业、小组讨论10%中期考试20%期末考试70%技能考核：（考试成绩80分为及格）课堂参与10%各项操作考核平均成绩90%