《安全伴我成长》 班会2012

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1、教育活动课“安全伴我成长”活动设计一年二班张艳霞2012-3-29教学目标:1.了解校园安全隐患。利用小歌谣学习安全小常识。2.掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。教学重点:掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。让安全陪伴孩子们健康快乐成长。教学过程:【开场白】师:下面我宣布一年二班《安全伴我成长》主题班会现在开始。生命是属于自己的,生命只有一次,所以自己应当珍惜;生命是属于亲人的,因为你的来到,给亲人带来了无限的惊喜和希望;生命是属于社会的,因为你的降生,给社会增添了活力。生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。

2、所以我们一定要时刻加强安全意识,努力提高自我防范能力,让安全伴我成长一、【请同学们想一想,校园中存在着哪些方面的安全隐患】生:师总结:出示纸制条幅1.课间活动的安全隐患。2.学生饮食的安全隐患。3.学生交通安全隐患。4.校园隐性伤害的隐患。二、【师】:我们就具体说一说同学们的课间活动中应该注意的安全事项。【首先】上下楼梯要注意什么?(师提头,生补充)1.不要因为赶时间(而奔跑。)2.整队下楼时要与同学保持一定(距离)。3.上下楼时不要将手(放在兜里)。4.不要在楼道内大声喧哗。5.上下楼梯靠右行。我们上下楼梯时要牢记————“楼道内要安静,轻声慢走靠右行”【其次】

3、课间活动应当注意什么?l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。 2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3.活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。4.请同学们齐读《安全自护歌谣》:下课铃声响,依次出课堂。走廊慢慢行,有序不争抢。楼梯靠右行,不闹不推搡。运动要适量上课精神旺。快乐做游戏,个个守规章。安全记心上,时时不能忘。三、【师】下面,请同学们想一想,我们在饮食方面要注意些什么?1.过期食品能吃吗?腐烂食品能吃吗?零食能吃吗?2.为什么禁止购买用竹签串起的食物?

4、(油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质)。3.齐读《饮食安全小歌谣》吃零食坏习惯,不分场合和时间。三心二意分精力,别人看了也讨厌。病从口入是古训,不吃零食要坚信。四、【师】:我们在交通方面要注意些什么?A:行人靠【右】走,过马路【左右看】要走人行【横道线】,B:乘坐公交车注意事项:1.车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。2.乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。主动为老若病残让座等。3.注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,4、齐读《交通安全拍手歌》你拍一我拍一过

5、马路不要太着急,你拍二我拍二骑车不要把人带,你拍三我拍三走人行横道才心安,你拍四我拍四先下后上真懂事,你拍五我拍五不做马路小猛虎,你拍六我拍六交通安全来学透,你拍七我拍七开车不要耍脾气,你拍八我拍八路边护栏不乱爬,你拍九我拍九施工场地绕道走,你拍十我拍十安全习惯要保持,五、【师】:你还想到了校园其他方面的安全事项有哪些?:1.如何正确对待老师的批评,甚至误解?自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。2.你与同学之间发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。我们在家里,是小公主小皇帝遇事容易冲动,容易感情用事,

6、因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,学会包容学会理解,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。3.如何加强教室安全要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗,不要把球带到教室,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的。4.为什么不能提前到校?校门没开,一些学生在校门发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤,会造成意外伤害。或遇到劫匪,会受到伤害。5.当自己感到身体不适时,怎么办?及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。6.你不认

7、识的人自称是你父母的朋友,要将你接走,你怎么办?7.“110”------匪警“119”----火警“120”----急救“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。8.身边安全小歌谣说安全道安全,安全工作重泰山。师生家长都参与,校内校外保平安。家来人不认识,接待不要太随便。哄你出门找爹妈,他就趁机来作案。照明电不要玩,千万不能摸电线。电线处处有危险,用电常识记心间。变压器不能攀,高压电源很危险。一旦接触人身体,命归黄泉上西天。遇火灾119,火警电话记心头。与匪徒110,匪警电话要记清。遇病魔120,急救电话要记明。小朋友仔细听,安全知识

8、有本经。时

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