“安全伴我成长”的主题班会作文

“安全伴我成长”的主题班会作文

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1、“安全伴我成长”的主题班会作文    导语:同学们祖国的未来属于我们我们未来的生活将是多么的美好下面是小编整理的一些关于班会的优秀作文欢迎查阅谢谢    班会组织理念:    安全无价责任重于泰山作为教师我们都担负着学生的安全教育工作与监护职责学生白天的大部分时间是在学校度过的为了让学生能够健康成长真正做到“高高兴兴上学来平平安安回家去”所以对学生进行安全知识的教育是非常必要的安全教育即生命教育引导学生树立“生命第一思想服从安全第一原则”形成学习、宣传安全知识的氛围培养学生注意安全学会自我保护的意识    教学目标:    1、

2、态度:懂得学校安全的重要性;树立学校生活安全防范意识和自我保护意识    2、能力:初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力    3、知识:知道学校生活中普遍存在的安全问题及原因了解有关学校生活安全方面的常识知道自救自护的方法    时间:XX年9月24日    地点:多媒体教室    班级:六年级二班    人数:33人    活动过程:    一、激情配乐导入激发兴趣    课件展示大自然风景美好画面和小朋友游戏的场面同时主持人根据画面激情配乐朗诵让学生们感受到生命的美好生活的多姿多彩从而引出注意安全的重要进而导入班会主

3、持人宣布班会开始    二、班主任讲话布置班会目的    同学们你们是祖国的未来民族的希望肩负着建设祖国的重任所以老师希望你们每天都能“高高兴兴上学来平平安安回家去”因此这节校园安全主题班会开得是十分必要的老师希望你们通过这节班会能学更多的校园安全知识学会简单的自护自救同时预祝你们的班会取得圆满成功    三、学校安全事故案例:    甲:学校是我们学习知识、获得本领的地方但是由于我们的一些不当行为往往会酿造出一起起我们不愿看到的安全事故请同学们说说听到的、看到的安全事故    1、列举校园安全案例敲响安全警钟    2、结合案

4、例谈启示    3、:甲总结:是啊一起起血的教训为我们敲响了安全的警钟    四、学习安全知识    甲:作为学生在校园里我们应该做呢?请看小学生安全专题片    乙:看后谈谈你有什么收获?    1、学生看专题片    2、学生根据本校实际谈看后收获:在教室里、在操场上、在走廊里、在体育课上、在厕所里……应该注意的安全    3、请听《校园安全三句半》    五、学会自护自救:    甲:生活中没有谁能无时无刻的陪伴在我们身边所以安全要靠自己我们要学会自护自救    乙:生活中有些标志常常警示我们要远离危险让我们认一认它们  

5、  1、认一认安全标志远离危险    2、安全知识问答    3、我有好办法    六、齐唱校园安全拍手歌    甲:幸福是花;    乙:安全是土;    一、活动目的    1、通过活动让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识树立自护意识    2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受从而养成良好的品德有利于他们的健康成长    二、活动准备    1、让同学们认真学习安全知识和自护技能    2、组织学生排演小品    3、选好及训练班会主持    三、活动过程    主持人:    同学们祖国的未来属于我们我们未来

6、的生活将是多么美好但是生活中还有许多需要我们注意的事情我们需要增强自我保护的能力据统计去年我国有1.6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡同学们们面对危险和困难我们该办?让我们行动起来学习和掌握自护自救的知识团结起来互帮互助从容地面对危险和挑战让我们与自护相伴与平安同行    (一)“自护”能力表演和知识竞赛:    1.舞蹈小品《我们去郊游》    事故:效游途中一位同学不小心擦伤了办呢?——现场请同学提出解决办法    处理方法:先用盐水冲洗伤面再用消毒棉球扶干而后用碘酒涂擦伤面    再用酒精球涂擦轻者

7、不必包扎重者盖上清毒纱布包扎包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开而后打结    (2)不小心碰到一根带电的电线办呢在这危急关头孩子们用自己的聪明智慧解决了问题保护了自己    急救办法:用木棍将触电者挑开(要注意不能用手直接去拉触电者的身体以免传电)    (3)(继续表演):郊游中一个同学不小心烫伤了手??    处理方法:对轻度的烫伤可用清洁的油类、酱油或牙膏涂抹在伤面上    (4)天气太炎热了在回家的路上一位同学发生中暑    救护方法:立即将病人抬到阴凉的地方让患者仰卧解开衣扣可同时用扇子扇风帮助散热可用清凉油擦患者的

8、太阳穴也可用凉水轻轻地喷洒    (5)回到家中亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救    抢救方法:将病人立即移到空气流通的地方同时打开门窗解开衣服的扣子再给病人喝点醋最后拨打急救电话“120”    (二)知识问答    

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