抽样调查教学大纲

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1、《抽样调查》课程教学大纲一、课程基本信息　　课程代码：0243890　　课程名称：抽样调查　　英文名称：Samplingsurveys　　课程类别：专业必修课　　学时：54　　学　　分：3　　适用对象:统计学专业本科生　　考核方式：考查；平时成绩：30%期末考试：70%先修课程：概率论与数理统计、统计学原理二、课程简介　　《抽样调查》是统计学的专业必修课程，在统计学专业的知识结构中占有重要的地位，同时对于非统计学专业的本科生也是一门很实用的选修课。本课程将系统地讲授抽样调查的基本方法和理论。主要内容有抽样基本概念，简单随机抽样，分层抽样，不等概率抽样，比率估计与回归估计。

2、"SampleSurvey"isarequiredcourseforprofessionalsinstatistics,statisticalexpertiseinthestructureplaysanimportantrole,whilefornon-professionalundergraduatestatisticsisalsoaverypracticalelectives.Thiscoursewillbetaughtinasystematicsamplingofthebasicmethodsandtheories.Themaincontentsofthebasic

3、conceptsofsampling,simplerandomsampling,stratifiedsampling,rangingfromprobabilitysampling,ratioestimationandregressionestimation.三、课程性质与教学目的本课程为经济类统计学专业的专业必修课。随着我国改革开放的不断深入，我国的政府统计工作已把抽样调查作为主要的调查方式列入了统计法，同时，国际上也普遍采用了抽样调查的方法搜集数据。面对信息时代的二十一世纪，可以说抽样调查在调查方法中将逐渐占主导地位。通过理论教学与实践应用，使学生掌握基本的社会调查抽样

4、方法，了解几种常用的抽样方法和一些应用实例。提高学生用统计方法获取数据和分析数据的能力，使学生具有一定的抽样调查理论水平和实际动手能力。　　四、教学内容及要求第一章概述（一）目的与要求1.正确理解抽样调查的科学涵义、基本分类和特点；2.对抽样调查的基本程序和作用有初步的认识；3.对抽样调查产生与发展的历史有一般的了解；4.对抽样调查的实际应用有大致的认识（二）教学内容本章主要介绍抽样调查概述、含义、程序与作用，以及抽样调查的产生与发展，人口方面的调查，经济方面的调查，社会方面的调查和其他调查。（三）课后练习1.什么是概率抽样，什么是非概率抽样？它们各有什么优缺点？2.请列

5、举一些你所了解的以及被接受的抽样调查。（四）教学方法与手段本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。第二章抽样调查的基本概念（一）目的与要求1.掌握总体、单位、抽样框、样本等概念，理解它们之间的内在关系，熟知常用的总体指标和样本指标；2.系统了解估计量、抽样分布、抽样误差、估计精度、置信区间等概念的内涵和作用，能够运用它们进行实际的抽样估计；3.基本掌握和理解样本设计的内容、原则和效果衡量指标。（二）教学内容本章介绍了总体与样本的相关概念，及两者之间的关系，估计量与抽样分布，优良估计量的标准，抽样分布定理，抽样误差与置信区间，样本设计的内容，样本设计原则，设计效

6、应与样本量的确定等抽样调查中的基本概念。（三）课后练习1.总体、样本与个体之间的联系与区别。2.总体与抽样框的联系与区别。3.无偏估计量、相合估计量与可用估计量的联系与区别。4.绝对误差限、置信区间与置信度的联系与区别。（四）教学方法与手段本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。第三章简单随机抽样（一）目的与要求1.熟练掌握简单随机抽样的抽样方式和样本抽选方法；2.熟知总体均值、总体总值和总体比例的简单估计；3.了解样本量的确定；4.了解子总体的估计.（二）教学内容本章介绍了放回简单随机抽样(考虑顺序、不考虑顺序)，不放回简单随机抽样(考虑顺序、不考虑顺序)，

7、不放回与放回简单随机抽样的比较，简单随机样本的抽选方法(抽签法、随机数法)，总体均值的简单估计，总体总值的简单估计，总体比例的简单估计，样本量的确定*(选学)，确定样本量主要考虑的因素,估计总体均值（总值）的样本量确定,估计总体比例的样本量确定,逆抽样法,子总体的估计*(选学)。（三）课后练习1.某工厂欲制定工作定额，估计某项作业所需平均时间，从全厂98名从事该项作业的工人中随机抽选8人，其操作时间分别为4.2，5.1，7.9，3.8,5.3,4.6,5.1,4.1（单位：分），试以95%的置信度估计该项作业平均所需时间的置信