德智兼馨为人师身正为范育人才

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1、德智兼馨为人师身正为范育人才———记创先争优活动“育人标兵”孟维平课堂上，他多才多艺、知识渊博，十八班武艺引领学生走进音乐的海洋，探寻中国音乐古往今来的发展历程；工作中，他严格要求、爱岗敬业，踏实做事谦虚做人的良好品行被同事看作效仿的典范；生活里，他机智幽默、和蔼可亲，一台单反照相机伴他走遍天下，那帅气、嘹亮的口哨也总是引来众多的“粉丝”……无论走到哪里，大家都喜欢亲切地称他一声“孟老”，略带银丝的发髻下，一张朴实的笑脸宛如和蔼的慈父，总是让人倍感亲切……他，就是创先争优活动“育人标兵”，音乐学院的孟维平老师。坚持不懈献爱心无私奉献为

2、社会孟维平老师生于1955年，1983年毕业留校任教，1996年加入中国共产党。作为音乐学院音乐教育系主任、副教授、党支部书记，他坚持教书育人数十载，工作中表现出高度的政治觉悟和强烈的事业心。曾连续三年获得校级优秀主讲教师、校级专业教学实习优秀指导教师奖，两次被评为校级优秀共产党员。作为07级师范班主任，所带班级被评为2009年度“北京市级优秀班集体”。作为音乐教育和舞蹈系联合党支部书记，几年来为党支部的建设作了大量的工作，2008年该党支部被评为校级先进党支部，先后有4位青年教师经过支部培养光荣地加入了党组织。孔子曰：“其身正，不令

3、而行；其身不正，虽令不从。”孟老师正是用自己端正的品行、健康的人格与无私的情操去影响、教育感染学生，在潜移默化中教他们学会做人，继而成为服务于社会的栋梁之才。孟老师一直以来都用一名优秀党员的标准严格要求自己。他积极参与社会公益事业，连续数年坚持每个学期都带领师范班学生下到农村、社区、广场及老年公寓等社会基层进行慰问演出与艺术实践，受到热烈欢迎并产生了良好的社会影响。有空时他还经常组织学生回到自己下乡插队的村子，服务老乡，支持新山村建设。我想孟老师不仅是把一份爱心奉献给了社会，同时也正是在这一次次的慰问、实践活动中，为学生们提供了接触社

4、会、了解社会、锻炼自我的机会，更让他们在亲身的实践中学习，在努力学习中实践，从而逐步树立全心全意为人民服务的社会责任感，懂得用一颗感恩的心尊重社会、回馈他人。真所谓师爱似甘泉，无声馨沃野。厚德载物数十载俯首甘为孺子牛孟老师在教育岗位上默默奉献数十载，甘愿为学生做一棵大树，为他们遮风挡雨；甘愿为青年教师引领航向，并保驾护航。5.12大地震后，受音乐学院委托，孟老师先后数次赴北川中学进行灾后教育援助工作，为灾区师生送去温暖，出色地完成了任务；2010年暑假，孟老师舍弃休息时间，热心帮助音乐科技系完成与美国印第安那州普度大学洽谈合作办学的相

5、关工作；2010年秋孟维平老师又受聘于音乐学院器乐系承担系主任工作；作为院工会副主席，多年以来孟老师始终坚持为广大教师热情服务并积极组织丰富多彩的工会活动，为大家照相，任劳任怨，共同探望离退休教师，积极参加校工会组织的各项活动，得到广大教师的一致好评。当说到这些，孟维平老师总是谦虚地一笑，我知道他是在用实际行动履行一位老党员、一位育人标兵的光荣使命。他随时关注着学院的发展，关怀着青年教师的提升，关心着每一位学生……就是这样朴实的情感，就是这些点滴的小事，他无愧于心，无愧于做一名优秀党员，无愧于“育人标兵”的称号。勤勤恳恳为教学默默无闻

6、育人才在数十载的教学工作中，孟老师善于思考、勤奋钻研，发表教材文章等近百万字，根据所教专业的特点，总结出了一套独特的教学方法，不断丰富着自己的教学经验，根据目前国内相关领域的人才需要，做到与时俱进。他主张将参观和考察各类博物馆、拜访音乐名人名师以及研究、整理音乐文史资料等实践活动和研究方法与学生的专业理论学习紧密结合，做到从理论到实践、从宏观到微观、从课内到课外，全面提升学生的学习、研究能力，为走上工作岗位奠定坚实的基础。孟老师善于启发和调动学生的学习积极性，并注意研究教材、合理把握学生的认知规律，从本科生到研究生，从高校教师到教育硕

7、士，从成人续本到音乐辅修班，教学效果显著，所在团队还获评《音乐教育学》国家级精品课程。“德为师之本”，身为一名教师，孟老师如醉如痴地爱着他的事业，爱着他的学生，他把全部心血都洒在他的教育事业上。他正直谦和的人格魅力，勤奋敬业、默默耕耘的教师风范，在自己的工作岗位上，坚持教书育人、为人师表，充分发挥了共产党员的先锋模范作用。孟老师正是在用他的真心、爱心与责任心默默地在三尺讲台上谱写着一曲教师之歌！