中班角色游戏教案—超市

《中班角色游戏教案—超市》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、角色游戏教师林娇活动主题超市活动由来最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自己的能力。预期目标1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。2、培养幼儿的观察及表现力。3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。4、发展幼儿的口语表达能力及表演。第一次游戏活动目标初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。活动准备经

2、验准备：请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。物质准备：收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。活动过程一、情景激趣引题老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里买？你们能告诉我吗？二、谈话丰富知识：(1)这是什么地方?(2)超市出售哪些食品?(3)超市里面都有谁？(4)营业员与顾客间会说些什么呢？(5)师根据幼儿的回答进行小结三、初次分组游戏：1、提醒角色分工与游戏规则：（1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。（2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。2、幼儿分组游戏，教师随机指导3、玩好角色呼唤，再玩一次。四

3、、集中交流评价1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？2、小结评价，指出下次活动注意点。第二次游戏活动目标1、了解超市里工作人员的工作。2、会大胆表演各个人物，服务于他人。活动准备经验准备：对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。物质准备收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。活动过程一、回忆旧知提出要求：上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚

4、子饿了可以到哪里吃点心？3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病人）二、分组游戏、随机指导幼儿分成6组，3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩3—4次。三、集中交流、评价激励1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？怎么解决？2、小结评价，指出下次活动注意点——去超市买东西要知道程序。第三次游戏活动目标1、了解超市人员的工作职责。2、增强各游戏主题之间的交往和联系。活动准备经验准备已玩过几次超市游戏积累一定经验

5、物质准备收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等活动过程一、反思旧知，提出要求：上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话，售货员要热情接待顾客。三、分组活动，随机指导1、幼儿分6个小组，自由结合，自主协商角色分工，开展游戏2、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待3、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态度指导四、交换角色，再次活动（可活动3—4次）五、集中交流、评价小结1、交流：今天顾客按什么程序到超市买东西

6、？2、评价：请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员，为什么？喜欢他（她）什么？今天游戏中还存在什么问题？3、小结：今天游戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，还表现出良好行为习惯。但是还不敢大胆想象，材料没有创新。行点评，以让幼儿在下次游戏中有所进步。第四次游戏活动目标学习使用秤、钱等。活动准备场地布置、、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等活动过程1、幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方（师小结）。2、请个别能力强的幼儿上台示范一遍，师在旁边指导。3、幼儿根据自己的意愿自选角色进行表演。4、幼儿游戏，教师指导，重点指导幼儿运用礼貌用语进行交流，提高幼儿的口语表达能

7、力。5、结束师幼共同点评，并针对本次游戏中存在的问题给予讲评，以待下次游戏中改进。