流动儿童家庭教育的指导探微

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1、流动儿童家庭教育的指导探微流动儿童家庭教育的指导探微流动儿童家庭教育的指导探微　　【摘要】随着我国城市化进程的加快，流动儿童问题日益突出，尤其是流动儿童的家庭教育问题也日益突出。当前流动儿童家庭教育还存在着一些问题，本文针对流动儿童家庭教育存在的问题，对主体多元背景下流动儿童家庭教育的指导进行了探究。　　【关键词】主体多元；流动儿童；家庭教育；指导　　随着我国城市化进程的不断推进，城市涌入了大量农村人口，而农村人口流动的形式也从以往的“单个外出”逐步变为“举家迁移”。随着农村人口向城市的不断迁移，也产生了大量的流动儿童。据

2、调查，截止2014年11月1日，我国流动儿童总数达4290万人。　　一、问题的提出　　自20世纪90年代开始，由于我国城市化进程的不断推进，农村人口“举家迁移”至城市的现象日益普遍，因此也产生了大量的流动儿童。流动儿童日益成为备受关注的热点问题，而随父母迁移至城市后的流动儿童所面临的教育问题开始被关注，尤其是流动儿童家庭教育问题。苏霍姆林斯基说过，“教育的完善，它的社会性的深化，并不意味着家庭的作用的削弱，而是意味着家庭作用的加强”[1]。因此，在关注流动儿童学校教育的同时，也应当关注流动儿童家庭教育问题。我国《全国家庭教

3、育指导大纲》提出，要开展针对流动人口家庭的家庭教育指导。要求各级妇联组织、教育行政部门牵头负责指导和推进家庭教育，文明办协调各部门共同构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络，为流动儿童创造良好的学习环境[2]。因此，探讨主体多元背景下流动儿童家庭教育的指导具有重要的意义。　　二、流动儿童家庭教育的现状及存在的问题　　为了更好地呈现流动儿童家庭教育的现状，以及揭示流动儿童家庭教育存在的问题，本文以常州市流动儿童为例，随机抽取2014年8月到12月常州市符合流动儿童标准的家庭及学生，对其作了问卷调查，共发放问卷300份，回收有

4、效问卷281份。　　家庭教育观念淡化，家庭教育目标不明确　　在家庭教育中，父母的家庭教育观念是影响家庭教育的关键因素。因而，流动儿童父母的家庭教育观念对其家庭教育具有重要的影响。针对流动儿童家庭教育观念问题，从回收上来的281份调查问卷结果看，其中同意教育孩子也要讲科学的占%，说不清的占%，不同意的占%；同意任凭孩子顺其自然发展的占%，说不清的占%，不同意的占%；同意只要孩子学习成绩好，其他都不重要的占%，说不清的占%，不同意的占%；同意教育孩子是学校的事情的占%，说不清的占%，不同意的占%；同意家庭教育是必不可少的占%，

5、说不清的占%，不同意的占%。通过上述统计数据可以得出：流动儿童父母存在着家庭教育观念较淡薄，家庭教育目标不明确等问题。　　流动儿童缺乏有效的家庭教育指导　　当前，流动儿童在家庭教育方面普遍存在缺乏有效指导的情况，这也是流动儿童家庭教育所存在的问题之一。针对流动儿童的家庭教育指导问题，从回收的问卷调查结果看，对于是否对孩子进行家庭教育指导，持肯定意见的占%，持否定意见的占%，介于两者之间的占%；对于是否通过各种方式与孩子沟通，持肯定意见的占%，持否定意见的占%，介于两者之间的占%；对于是否认可现在的家庭教育方式，持肯定意见的

6、占%，持否定意见的占%，介于两者之间的占%；对于是否尝试或探索更有效的家庭教育指导方式，持肯定意见的仅占%，持否定意见的占%，介于两者之间的占%。　　三、主体多元化背景下的流动儿童家庭教育指导策略　　建立流动儿童家庭教育指导体系　　建立流动儿童家庭教育指导体系，有利于改善现阶段流动儿童家庭教育相对比较滞后的现状。流动儿童家庭教育指导服务的实施主体有：政府部门、妇联组织、教育部门、卫生部门、民政部门、人口计划生育部门等。建立流动儿童家庭教育指导体系需要以上这些部门联合起来，共同建立。首先，政府部门应以法律形式补充和完善流动儿

7、童家庭教育管理机制，为其提供政策和法律支持。此外，政府除了出台相关法律文件之外，还需完善有关流动儿童家庭教育经费保障体系和制度，并建立完善的流动儿童家庭教育指导监督考核体系。其次，教育部门要切实履行自己的职责，强化对流动儿童家庭与学校的建设及管理。既要充分发挥家长学校对流动儿童家庭教育的指导作用，还要注意结合流动儿童自身的特点，开发适宜流动儿童的教育内容，创新针对流动儿童的教育形式[3]。　　充分发挥主体的作用，协同管理　　主体部门必须明确在流动儿童家庭教育指导工作中的责任与任务，充分发挥其作为流动儿童家庭教育实施主体的作

8、用，此外，还要加强各主体部门之间的合作，开展各主体部门的联合行动，从各方面切实保证留守儿童家庭教育指导工作得以有效施展。各主体部门在制定具体的家庭教育指导工作计划时，要注意互通有无，分工与合作，齐头并进，以保证指导工作有序、有效进行。此外，还要构建有效协同管理机制，按期举行主体部门联席会议、专题讨论会，