认星争优,做美德少年活动方案

认星争优,做美德少年活动方案

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1、杨家庄小学关于开展“认星争优、做美德少年”活动的实施方案为进一步深化“做一个有道德的人”主题活动,按照区教育局文件精神,决定在全校开展“认星争优、做美德少年”活动。现制定方案如下:一、总体要求以广泛参与、自我教育为着眼点,以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点,以自我认星、自觉争优为基本原则,引导未成年人从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求,增强道德意识,养成文明习惯,争做有道德的人。二、活动内容“认星争优、做美德少年”活动,设孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5颗星。每颗星的具体内容是:1

2、.孝敬父母。懂得感恩父母,孝敬长辈,自觉做到问候父母辛劳,记得父母生日,关心父母健康,帮助父母分担家务。2.尊敬师长。懂得尊敬老师,理解老师,礼遇老师,尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好,虚心接受老师教导,上课时遵守纪律、认真听讲,积极完成老师布置的任务。3.友爱同学。懂得热情礼貌,言行文明,宽容待人,诚实守信。有团队精神,善于与同学沟通交流,互帮互助,互学互爱,共同进步。积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。4.热爱劳动。懂得劳动创造幸福,劳动光荣,坚持自己的事情自己做。自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务,参加环境保护、植绿护绿等小小志愿者活动。5.

3、勤俭节约。懂得珍惜他人的劳动成果,不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸,不挑吃穿,不乱花钱,不盲目攀比,言行一致、表里如一,培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。三、方法步骤“认星争优”活动以一个学期为周期。学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会,负责组织协调和指导督促活动开展。各班成立活动组委会,指导老师(班主任老师)担任组委会主任,其他成员全部由学生担任。活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。1.认星。由班级组委会组织学生根据自身实际,对照“星级标准”,自主提出自己的争星目标,制定个人创星计划,并提出认星申请。认星不限数量,鼓励一次认满5颗星。组委会在班内张

4、贴“认星榜”,展示全班同学认星概况,接受老师、同学的监督。2.创星。创星在老师指导下进行,由班级组委会具体负责。首先,对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。组委会做好日常监督。第二,创星档案每月交班级组委会评议一次,组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见,指出下一步努力方向。第三,学期末,创星表现经家长签字认定后,创星学生向班级组委会申请授星,并提交创星档案。第四,组委会在广泛征求意见的基础上,由组委会主任主持进行集中评议。评议通过,即由组委会主任签字授星,并在班内公布,予以表彰。3.争优。要定期举行班会,组织学生交流创星成果和心得体会,提出改进的

5、意见、建议。指导老师给予适当点评和鼓励。创星成功的学生要努力保星、争优,出现表现滑坡,不再具备某颗星的条件时,取消资格,重新申领。获得全部五颗星,并连续保持两个学期以上的学生,经学校活动指导委员会评议认可后,晋升为校级“五星”。获得校级“五星”的学生可逐级推荐参加全校美德少年评选活动。4.表彰。在广泛开展“认星争优”活动的基础上,对“认星争优”活动中涌现出来的先进典型进行表彰奖励。五、工作要求1.高度重视,认真部署。要把开展“认星争优、做美德少年”活动作为实现未成年人自我教育、自我提高的重要途径,作为广泛开展美德少年评选活动的有效手段。要制定具体可行的工作方案,切

6、实抓好组织实施。文明办要积极发挥组织、协调作用,教育部门要抓好活动落实,指导、督促活动开展。2.加强引导,活动促进。各班级要利用重要时间节点,围绕爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等开展道德实践活动,组织学生积极参与文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育活动,大力开展学雷锋道德实践活动,积极开展体验教育、感恩教育,使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念,践行道德规范,实现创星目标。3.简便易行,重在参与。各班要按照文件规定的内容和环节

7、开展活动。要坚持以学生为主体,使学生成为活动的主角,实现全员参与、共同提高。设计活动要贴近学生的学习、生活实际,符合未成年人的身心特点和成长规律,内容要简单明了,具体实在,使未成年人乐学易记,便于转化为实际行动。操作要简化程序、简便易行,利于实施,便于参与,不额外增加老师、学生负担,增强活动吸引力感染力,提高参与活动的积极性。4.注重宣传,扩大影响。要通过校园广播、宣传栏、板报、手抄报等宣传“认星争优、做美德少年”活动的进展情况和取得的成效,播发“美德少年”的先进事迹。要因地制宜开设校园“道德讲堂”,组织学生讲述身边美德少年的先进事迹,讨论“我心中的美德少年”,用

8、身边事教育

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