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《德育论文——我对校园礼仪教育的看法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、我对校园礼仪教育的看法 中国以“礼仪之邦”的美誉著称于世，这是祖先留给我们宝贵的文化遗产。在礼仪源远流长的中华大地，我们更应把属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。目前，在校学生多数为独生子女，家长望子成龙成凤追求分数，礼仪教育反而被淡化甚至放弃。而随着时代的进步，社会经济的发展，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功。因而，加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。礼仪已成为现代社会衡量一个国家文明程度的重要标志，加强青少年礼仪教育研究，推进校园礼仪教育实践尤为重要。现将一些
2、礼仪教育的粗浅熟悉与大家共同探讨，希望能为构建和谐校园增添一道亮丽的色彩。一、培养学生礼仪教育意识我有一种思考：“学校究竟因谁而美丽？”难道不是因为有学生群体才变得美丽，才变得生气勃勃，才有了文化、礼仪、和谐与漂亮？所以我认为有礼仪教育思想凝聚的校园，才会充满生气与活力。然而，人的教养并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。所以我平时非常重视对学生的礼仪教育。我班有一位男孩，长得非常聪明。但因为是爷爷奶奶爸妈的掌上明珠，事事让着他，使他养成了任性、不懂礼仪的坏习惯。不管老师怎么教育他，效果都不明显。但有这样一件事，
3、改变了他的行为习惯。有一次,我们学校要表演一个关于文明礼貌的小品。我让他去演由一个不懂礼貌的孩子变成了一个品学兼优的孩子。他演的很真实，让人非常感动。表演的也很出色。因此这个小品在全校获得了一等奖。当学校开庆功大会时,老师嘉奖了他.，给他颁发奖品时，老师深情地对他说:真的希望你能像小品演的那样,做一个讲文明懂礼貌的好孩子。当时,我看到他深深地低下了头,眼里闪着泪花,诚恳地点了点头。从那以后,这个同学真的变了。听不见他骂人的声音,看不见他打人的身影,看到的是他时时以身作则,处处以礼待人。看见老师,他第一个问好,看见同学,他会把
4、灿烂的笑容送给你,他真的成为了一名品学兼优的好同学了。当老师再一次表扬他时,他笑了,同学们笑了,老师也笑了。《三国演义》中有这样一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面问问路吧。张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓起来，张飞长得又黑又凶，力气又大，谁经得起他的这么一抓？然后，凶巴巴地发问：“喂，告诉老子，到哪里哪里去，怎么走？”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走？实在没办法，用手随便指了指，张飞一看。“是不是往那边走”“是！是！”，其实这个老农无心一指
5、，张飞当了真！高兴奋兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。结果呢？同学们可想而知：张飞问路，越问越远！从上面二则故事中可以让我们看出人品和礼仪对人的重要性。二、内容要符合校园实际校园作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容，而言行举止是校园礼仪教育的主题课。 在校园的礼仪教育中，我们要突出塑造学生的完美人格，良好生活学习习惯的培养，文明礼貌用语的养成。倡导学生养成良好的生活学习习惯。（一）遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。上课铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。当老师宣布上课时，全体学生应起立，向老师
6、问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应准时到校上课，若因特殊情况而不得已在老师上课后进入教室，应先得到老师允许后，方可进入教室。 课堂上，要认真听老师讲解，注意力要集中。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时才可站起来回答。发言时，身体要立正，姿态要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 （二）学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进入老师的办公室或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。 （三）在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等文明礼貌用语。特别是借用学习和生
7、活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。 （四） 同学的体态、相貌、衣着不应品头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，更不能嘲笑同学的生理缺陷，也不要随便议论同学的隐私。对于同学遭遇的不幸和失败，学习上的落后等，不应嘲讽、歧视，而应给予热情的帮助。集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是在正规场合，因此要注意集会中的礼仪。排队进场，有序出场。着装整齐，举止文明。不交头接耳，吃零食，做小动作。（五）校园是学生们学习、成长的地方，所以应自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场
8、乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱刻，爱护校内的公共财物和花草树木。小学生正处在长知识、长身体的年龄段，应该时时处处留意自己的行为，从自己做起，从小事做起，并养成良好的行为习惯。切记：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”言行举止是一个人涵养的外在
