湘教版八年级地理下册6.3《东北地区的产业分布》教案

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1、《东北地区的产业分布》教案一、教学目标：知识与技能：1、运用“东北地区主要粮食作物分布”图和“东北地区主要经济作物分布”图和“全国和东北地区部分农产品产量”表，说出东北地区农产品生产结构及其分布的特点。2、运用“东北地区矿产资源与主要工业中心分布”图，说出东北地区工业结构和工业布局的特点。过程与方法：1、结合相关资料，了解东北老工业基地的振兴背景和战略转移。2、掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。情感态度与价值观：通过分析东北地区的产业分布，培养学生珍惜矿产资源，减轻环境污染，保护环境

2、的意识。二、学情分析：首先，经过三个学期的地理学习，八年级学生已掌握了基本的读图方法和地理分析能力。其次，通过中国的地域差异的学习，学生已掌握学习区域地理的方法，所以，知识和方法的迁移能力已经具备，学习东北地区的过程中就可以适当拓展、探究。再者，初中学生对地理知识的感知较为感性，教学过程中，应多用直观图片进行知识的传递与讲解。三、教学重点难点：重点：东北地区的人口分布特点、主要民族的分布特点、东北城市分布特点。难点：掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。四、教学准备：有关地图、景观图片、

3、视频材料，自制幻灯片五、教学方法:多媒体辅助教学、读图分析法、讲授法六、教学过程：（一）导入新课照片导入——展示反映东北地区农业和工业生产状况的照片，让学生对东北地区的产业有一个初步认知。教师讲述：东北地区是我国著名的黑土地，沃野千里，平原广布。肥沃的耕地集中连片分布，赋予东北地区良好的农业生产条件。东北地区是我国重要的商品粮基地，为全国粮食供给做出了杰出贡献。（二）新课讲解一、农产品生产基地出示“东北地区主要粮食作物分布”、“东北地区主要经济作物分布”图，回答：主要的农产品：东北地区的粮食作物主要有、、、。东北地区

4、的经济作物主要有：、、。学生：大豆、玉米、水稻、小麦；甜菜、花生、亚麻。多媒体展示：大豆、荔枝、小麦、甜菜景观图：上面的农作物能在东北地区自然生长的有哪些？学生：大豆、小麦、甜菜。多媒体展示“东北地区主要粮食作物分布”，回答：（1）归纳东北地区主要粮食作物的分布规律。（2）东北地区的小麦属于冬小麦，还是春小麦？为什么？学生：（1）大豆：松嫩平原三江平原；玉米：松嫩平原辽河平原；水稻：分布分散；小麦：分布较广。第（2）题有些难度，可以通过多媒体展示答案。春小麦是冬季很冷的地方种的，因为冬季太冷，不能播种，所以在开春后才

5、种，称为春小麦，春播秋收；冬小麦是稍暖的地方种的，秋季播种夏季收。因为东北地区冬天气温特别低，冬小麦在这里不能过冬，所以种植春小麦，然后秋收，不用经历冬天的严寒。多媒体展示“东北地区主要经济作物分布”，归纳东北地区图中主要经济作物的分布规律。学生：甜菜：三江平原、松嫩平原；花生：松嫩平原、辽河平原；亚麻：松嫩平原、三江平原。出示亚麻作物图，让学生阅读亚麻织物的作用：亚麻织物具有调温、抗过敏、防静电、抗菌的功能，由于亚麻的吸湿性好，能吸收相当于自身重量20倍的水分，所以亚麻织物手感干爽，如今，防皱、免烫亚麻制品的诞生和

6、混纺产品的出现，使亚麻产品的市场进一步拓展了。活动：完成课本P38活动题。计算下表，并分析计算结果。图中数据说明了什么问题？学生回答，多媒体展示结果。（1）东北地区农产品产量占全国的比重大，人均产量更是大大高于全国平均水平。（2）东北地区作为我国重要的商品粮基地，为全国粮食供给做了杰出贡献。总结：东北地区发展成为商品粮基地的有利条件是什么？自然条件：地形平坦、气候雨热同期、土壤肥沃、水源充足；社会经济条件：地广人稀，本地粮食消费少、农业科学技术水平高、机械化程度高、工业基础好、交通便利。承接：多媒体出示“长春一汽”、

7、“鞍山钢铁”、“大连造船”、“大庆油田”，引入“重工业基地”部分。出示“东北地区工业分布图”，回答：（1）读图，说一说东北地区有哪些重要的矿产资源。（2）说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门。（3）议一议，东北地区工业结构的突出特点是什么？学生：（1）煤、铁、石油；（2）哈尔滨：动力机械工业；长春：运输机械工业；沈阳：重型机械工业；（3）以重工业为主。出示“辽中南工业基地”图，回答：辽中南工业基地发展的有利条件和主要工业城市及其工业部门。学生：1.丰富的资源：煤、铁、石油。2.便利的交通：铁路运输、近海运输。鞍山，本

8、溪：钢铁工业；沈阳：机械工业（飞机制造）；大连：造船和综合工业；辽阳：化学工业。阅读：东北工业基地的战略转型经过多年的开发，东北地区的一部分矿产资源日益减少，许多工矿城市面临着资源不足的严峻挑战。比如，抚顺、阜新的煤炭资源趋于枯竭，辽中南地区有色金属矿山的资源量严重不足，大庆油田、辽河油田的可采储量大幅度减少。矿区沉陷、生态恶化、环境污染也成为