中学英语课程标准理论试卷

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1、中学英语课程标准理论试卷中学英语课程标准研究(初中)2008年10月自考试卷一、单选(15题30分)1、学生学习外语需要大量的()A.测试B.翻译C.天赋D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的()A.必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3、英语教学要始终使学生发挥()A.主体作用B.主导作用C.主观作用D.客观作用4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的()A.联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是()A.小学1年级B.小学3年级C.初中1年级D.高中1年

2、级6、国家课程三级管理机制是()A.教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省/自治区、市和县D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和()A.输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是()A.书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是()A.读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到()A.4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上11

3、、建立学习档案的主要参与者是()A.教师B.家长C.学生D.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其()A.稳定性B.有声性C.符号性D.语法性13、英语教育的目标是培养学生()A.语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和()A.内在动机B.外在动机C.融合型动机D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是()A.业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考试二、判断改错题16、听和读是由内部语言转换为外部语言；说和写是由外部语言转

4、换成内部语言。17、少年儿童具有成年人不可比拟的语言学习优势。18、我们提倡对学生的个人发展和全面素质以及他们掌握的语言知识进行评价。19、评价就是指考试。20、正态分布(Normaldistribution)在统计学中，指某一抽样分数的常规分布，与平均数、标准差概念密切相关。三、简答题(3题24分)21、简述什么是学习档案及其意义。22、简述任务驱动型学习活动的目的。23、简述多样性课程资源对英语课程的意义。四、论述题(16分)24、论述对学生英语学习评价的内容。初中英语新课程标准考试题(A)一、名词解释：(20分)1、任务型

5、教学2、新作业观3、新教师观4、新教材观二、填空：(10分)1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括、、、和等五个方面的内容。2、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指、、、、等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。三、判断：(10分)1、"面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础"是本次基础教育改革的核心思想。()2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。()3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。()4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单

6、个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。()5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。()四、简答题：(40分)1、在基础教育的英语教学中，处理语言知识和语言技能这二者的关系时，应该注意哪几点?2、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?3、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么?4、加强对学生学习策略的指导应做到哪几点?五、综合题：(20分)运用《英语课程标准》阐述任务型教学的意义。初中英语新课程标准考试题答案一、1、任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示

7、任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成就。2、作业不是教师指导下学生的独立学习，而是师生、学生之间多种多样的互动。作业不是惩罚、控制和鉴别学生的手段，而是学生自我表现、自我反思、自我发展的有效方式。3、教师是学生学习的促进者；教师是教育教学的研究者；教师是课程的开发者和建设者；教师是社区型的开放教师；教师是学生的精神教练.4、教材不是法典，教材不是圣经，用教科书教而不是教教科书。新教材为教师提供了自由度巨大的空间，新教材表面看来简单了，实际上对教师和学生的要求更高。利用学生已有的知识与经验，让学生主动探索知识的发生与

8、发展，创造性地使用新教材才能超越教材。二、填空1、语音、词汇、语法、功能、话题2、兴趣、动机、自信、意志、合作三、判断、1.正确2、正确3、错误4、正确5、错误四、简答题1、1)坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授的倾向。2)防止过于