《班组建设安全环保知识培训》课件

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1、二O一一年三月六日班组建设安全环保知识培训丰原马鞍山生化班组建设安全环保知识培训第一部分：危险辨识和风险控制策划程序第二部分：安全生产隐患排查治理分类管理办法第三部分：事故急救知识班组建设安全环保知识培训第一部分危险辨识和风险控制策划程序一、目的识别、评价公司在所有过程、服务和活动中存在的危险以及可能产生风险的程度，并对不可容许的风险提出具体的控制计划和措施，以减少和消除相关的安全风险。二、程序(一)工作流程识别各类活动→按识别的活动辨识危险→对危险进行风险评价→对危险进行分级→确定对危险控制的方式。(二)活动的分类各车间、各部门对本单位经营所涉及的活动进行详

2、细分类。分类可按下面几条进行：a)常规或非常规的活动，如：原辅材料的储运、使用和报废，项目的施工，产品的储运和报废，设备的操作、维护和报废，日常办公，日常生活等；b)所有进入作业场所人员的活动，包括分合同承包商和访问者；c)作业场所设备的运行，设备无论其是否由本公司或外界提供。班组建设安全环保知识培训(三)危险辨识危险的辨识应考虑到以下三个方面：a)产生危险的直接原因：物理性危险、危害因素：设备、设施缺陷(如刚度不够)、防护缺陷(防护不当)、电危害(漏电)、噪声危害、振动危害、电磁辐射(X射线)、运动物危害(固体抛射物)、明火、能造成灼伤的高温物质(高温气体)

3、、能造成冻伤的低温物质(低湿气体)、粉尘与气溶胶(有毒性粉尘)、作业环境不良(缺氧)、信号缺陷(无信号设施)、标志缺陷(无标志)、其他物理性危险和危害因素；化学性危险、危害因素：易燃易爆性物质、自燃性物质、有毒物质、腐蚀性物质、其他化学性危险、危害因素；班组建设安全环保知识培训生物性危险、危害因素：致病微生物、传染病煤介物、致害动物、致害植物其他生物性危险、危害因素；心理、生理性危险、危害因素：负荷超限、健康状况异常、从事禁忌作业、心里异常、辨识功能缺陷、其他；行为性危险、危害因素：指挥作用、操作失误、监护失误、其他错误；其他危险、危害因素。班组建设安全环保知

4、识培训b)伤害的分类：1、物体打击；11、化学性爆炸；2、车辆伤害；12、物理性爆炸；3、机械伤害；13、中毒和窒息；4、起重伤害；14、其他伤害；5、触电；15、生产性粉尘；6、灼烫；16、毒物；7、火灾；17、噪声与振动；8、高处坠落；18、高温；9、坍塌；19、低温；10、辐射；20、其他危害因素；班组建设安全环保知识培训c)职业病（详见国家发布的《职业病名单》）：1、各单位对照预先策划的分类，识别具体的各项活动，并要求在“危险汇总评价表”中进行记录。2、各单位对照已识别的各项具体活动，进行危险辨识，并在“危险汇总评价表”中记录所辨识的危险。3、在识别危

5、险时，除上述三个方面考虑外，还应从以下三个方面进行考虑：能量和有害物质的存在；能量和有害物质的失控；自然条件的变化可能带来的危险。4、在分析可能发生的事故时，不仅要考虑本单位人员，而且还应充分考虑其他各种外来人员在活动场所中可能遇到的危险。5、在本单位活动中，当涉及到新的工程项目或设备、场所、活动、人员及安全防护措施发生变化时，都应重新组织进行危险辨识。班组建设安全环保知识培训(四)风险评价1、各单位应组织相关人员，对已识别的危险可能发生事故的风险大小和发生事故的后果严重性进行分析和评价，确定每个危险的风险等级（危险程度）。评价的因素包括：a)L：事故发生的可

6、能性；b)E：人暴露与危险环境的频繁程度；c)C：事故后果的严重性。2、风险评价过程应请各班组员工参加，并充分听取他们的意见，并确保风险评价的方法是预防性的而不是反应性的。3、各单位应在“危险风险评价与控制方式表”中记录风险评价的结果。4、风险评价的计算公式：公式：D=L×E×C（风险评价的参数见表1、表2、表3、表4）班组建设安全环保知识培训表1：L值的记分准则L值事故发生的可能性10完全可以预料6相当可能可能3可能，但不经常1可能性小，完全意外0.5很不可能，可以设想0.2极不可能0.1实际不可能班组建设安全环保知识培训表2：E值的记分准则E值人暴露于危险

7、环境的频繁程度10人连续暴露6每天工作时间内暴露3人每周一次或偶然暴露2每月一次暴露1每年几次暴露0.5非常罕见地暴露班组建设安全环保知识培训表3：C值的记分准则C值可能出现的后果伤亡人数100大灾难，死亡10人以上40灾难，死亡3至9人15非常严重，死亡1人7多人中毒或重伤3至少1人致残1轻伤班组建设安全环保知识培训表4：D值的评价准则D值危险程度风险等级＞320极其危险一级160～320高度危险二级70～160危显著危险三级20～70一般危险四级＜20稍有危险，可以接受五级班组建设安全环保知识培训（五）风险控制的策划1、各单位应组织相关人员进行风险控制的策

8、划。2、风险控制的策划应按照以下原则进