管理哲学答案最终修订版

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1、我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂1，试从维护制度标准统一性的角度分析什么是原则性、什么是灵活性的界限，以及规范化法治化管理中的原则性的地位。制度当中较重要的一块叫做原则，原则是最重要的性质或者最重视的价值所在。因为原则是核心标准，所以是不能灵活处理的；可以灵活处理的事情都是与原则无关或者不冲突的部分。所以原则实际上构成了制度的核心。凡是没有原则管辖或者不发生

2、冲突的领域都可以采取灵活的做法。原则性和灵活性不是平等的对应关系，而是必须以坚持原则优先，在体现灵活性时必须以不伤害原则性为前提，才能达到制度标准的统一性。对于规范化法制化管理：第一，原则性问题必须作为企业的核心价值来看待；第二，原则要落实为核心价值观；第三，非原则的东西要注意变通；第四，合理坚持原则，让原则成为长治久安之本，成为不断回归的基础；第五，从建立原则性标准并维护原则的角度来说，双重标准的思维方式必须予以改变，建立一个稳定、合理的制度来约束企业所有员工。2，试分析岗位责任考核、绩效考核与干部考核、原则考核之间的区别与联系。岗位责任考核是确定个人履行具体职责的

3、程度，以此作为其获得薪酬的依据、绩效考核是指通过员工短期的业绩来进行奖励或惩罚；干部考核需要根据业绩考核并且要辨别干部能力的高低、原则考核是指考核干部的职业道德，其行为是否符合企业的价值观和战略决策。二者的区别在于前者由于只是进行（1）短期考核和（2）业绩考核，造成许多员工为了眼前利益急功近利，可能违背公司的长期战略目标，甚至违背企业核心价值。这对于企业的长远发展有极其不利的影响。同时这也可能引发员工进行风险转嫁，比如员工为了成功推销一我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合

4、社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂商品而向消费者做出虚假承诺，这样在短期的绩效考核时因表现优秀而获得升迁，但长远来看需要向消费者兑现承诺时却只能由公司承担损失。而原则考核是通过（1）长期考核和（2）综合考核，来检验员工的职业道德以及其行为是否与公司长

5、远利益和战略目标相适应。进行原则考核可以发现个人发展道路与目标和公司发展道路与目标相一致的人才，有助于公司长远的发展及战略目标、核心价值的实现。不足之处在于原则考核难以在短期内量化并实施，无法迅速对员工的工作进行评估。二者的联系是它们都是对员工工作的考核，有助于激励员工更加努力地工作，促进公司的发展。企业较好的做法是将岗位责任考核、绩效考核与干部考核、原则考核结合来对员工进行全面的考察。1，试从两种竞争优势（内在优势和外在优势）和商业模式的角度分析如何提升企业的核心竞争力。企业的核心竞争力是指在一组织内部经过整合了的知识和技能，尤其是关于怎样协调多种生产技能和整合不同

6、技术的知识和技能，标志着企业的专业化水平。从与产品或服务的关系角度来看，核心竞争力实际上是隐含在公司核心产品或服务里面的知识和技能，或者知识和技能的集合体。不是指独特性，企业在核心竞争力方面可以模仿，但是在模仿中要有创新。必须是在此方面企业能比别的企业做得更好，即优势的方面。竞争优势又分为外在优势（相对优势和比较优势）：自然优势、政策优势、人力成本低等优势和内部优势（绝对优势和直接优势）：优良素质、才能、态度、经验等企业在发展低级的时候，要注重外部优势的发展。比如：房地产企业这种资源依赖型的企业；企业在发展高级的时候，要注重内部优势的发展，企业的内在优势在企业发展中会

7、越来越重要。比如：制造业转型为服务业，物质行业转型为精神/服务行业，就要求由外部优势的竞争转向内部优势的竞争。我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂