有关副校长述职述廉报告.doc

有关副校长述职述廉报告.doc

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1、有关副校长述职述廉报告  副校长在学校担任的岗位职责责任很重的,学校的制度和管理这些都是作为一名副校长协助的,那么要写报告怎么办?请参考小编提供的有关副校长述职述廉报告吧!   有关副校长述职述廉报告【1】各位领导、同志们:   我是今年三月份开始分管学校教学、招生和职工思想教育工作的。近一年来,我认真学习、爱岗敬业、勤奋工作,廉洁自律,始终以健康的心态、饱满的热情、积极的行动面对各项工作,在校长的带领和教职工的肥关心、支持下,如期完成树了我所分管的年度工作任蔽务,并取得了新的成绩。疼现将个人履行岗位职责情阶况简要汇报如下。   一壁是以常规管理为抓手,有搞效促进了教学管理的

2、规范樱化。通过教学各环节的细功节管理,保证了良好的教呼学常规;目前,教学管理寨严格规范、教学活动开展诈有序;教师精神状态良好廖、工作作风务实、工作纪移律严明。   二是以课堂佳研究为基础,深入教学一焙线全面了解教学情况。一筏年来我严格坚持值班检查酉制度,早晚深入教室课堂样,认真听了每位教师的课灵,并进行了一对一的交流贼评议,掌握了较为准确的凑教学情况。   三是以思岭想工作为先导,有效调动液了教师工作的积极性。先痉后开展谈心活动40多人杜次,召开学生座谈会三次五,科室交流活动四次,准岁确掌握了教师的思想状况棘。理顺了工作情绪,提高烤了工作效率;   四是以藻课题研究为重点,推

3、动了赞教育科研工作的顺利开展因。今年先后组织了6次校邢内“公开课”、68人次饵参加校外观摩活动,有效拇促进了教师的专业成长;姓“十二五”教育科学课题信申报立项五项,填补了我若校课题研究的空白。课题彻研究教师参与率达60%萌。同时校本课程的开设与心开发也进入试验阶段。教咕学研究与课题研究的浓厚汾氛围正在形成。   六是恐以个人带动引领为示范,瑶强化了工作作风和工作纪殖律的进一步转变。我通过汹带头严格遵守工作纪律,妈认真履行岗位职责,影响肛和带动了部门工作作风的澈转变。   七是以公平公桐正解决问题为契机,营造丰了和谐的工作氛围。通过直以人为本、以诚待人、以死理服人等理念的实践,

4、职邱工的工作状态与和谐度得伯到了明显改善。   八是潭完成了“双基迎国检”“挣省田径运动会”“国家体故育总局文化课教学情况调臼查”等重大临时性工作,蟹效果显著。   一是正确婶的领导和团队的力量是取符得成绩的根本保证。   辕工作取得成绩的首要原因壁是主要领导的正确领导和慌领导班子的团结协作,但逛重要原因是团队集体力量导的发挥。二十一世纪是一致个合作精神大于个人努力坪的时代,我从来都不认为密个人能力或一个人的能力馋能够解决多么深远的问题阅。因此,工作中我特别注迷重调动每一位教师的工作馅积极性,发挥大家的潜能伺,凝聚大家的力量,推动萎整体工作。   二是和谐帅的人文环境是提高工

5、作成它效的重要条件。   和谐导的工作氛围是责任感、幸缨福感和成就感提升的重要凭标志。我始终认为和谐的薯工作氛围是调动教师工作舵积极性、发挥教师教育智骑慧、发掘教师教育潜能的问最佳土壤。因此,我特别豫关注和谐人文环境的创设省与团队精神的打造,将制豹度管理与情感管理相结合硫,重视激发大家的教育情垦怀和工作热情。采取的办蛮法:一是真诚对待职工;烘二是广泛听取意见;三是梅严格执行制度;四是公平新处理事务。我也可喜地看梢到,一年来教学人员的和磕谐度和责任意识在逐步攀她升,这也是我最大的安慰冗和收获。   三是勤于思昂考敢于创新是工作取得突狰破的关键所在。   回顾喜过去一年的工作,我

6、个人寸认为在四个方面有所突破淡:一是招生工作,二是教嗣研工作,三是课题立项工雕作,四是和谐团队建设和犹工作作风转变。工作之所增以有突破的关键原因之一仰是面对困难问题和崭新问侵题时要多动脑、勤思考,嘿不推诿、不扯皮,要勇于俐实践、敢于创新,要把开冉拓创新意识作为推动工作权的动力,要把实际工作的崔困境作为考验自身能力的挫平台,以积极乐观的态度诌迎接挑战、解决问题。  焰 四是善于学习勤于反思湛是教师成长的必由之路。氧   丰富的教育实践使我聪树立了终身学习的理念。渣工作中我认真学习政治理闰论和管理理论,注重理论袍素养提升与管理水平提高持的融合,倡导“关注细节俞、提倡反思”,并将感

7、性适认识上升到了理性高度。诌一分耕耘,一分收获,不凤断的学习与反思也换来了蕊沉甸甸的果实。今年4月心份我所撰写的“中国教育越改革的行动思考”一文发陌表于《酒泉教育》杂志;盅8月份我所独著的《为了泄理想的教育》一书由甘肃兆教育出版社出版发行;1西0月份我所主持申报的“穆酒泉市基础教育与职业教料育协调发展研究”课题通阉过酒泉市教育科学课题领黑导小组批准立项,11月颈份我所主持开展的甘肃省涝“十一五”教育科学重点桑课题“各种社会问题对学漾校德育的影响与对策研究冯”也顺利结题,并通过省捷级鉴定。 一是沟通协调不

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