市场营销专业教学改革试点方案

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1、工商管理系市场营销专业教学改革试点方案为了适应社会的需要，我系对高职市场营销专业的教学改革提出了试点方案。本方案根据专业教学改革的社会背景和行业背景，对市场营销专业人才的需求进行了预测，提出了专业教学改革的目标和基本思路，采用ABC教学模式，并由此构建了有特色的专业教学体系，制定了专业教学改革试点的配套政策和保障措施。一、专业教学改革的背景及人才需求预测分析（一）专业教学改革的社会背景和行业背景市场营销学是以经济学、行为科学、现代管理等科学为基础，从属于管理学范畴的一门综合性应用学科，它是以市场经济作为先决条件，于20世纪初在美国发展起来的。1949年

2、以前，中国曾一度引进市场学。1949年以后，由于中国实行计划经济，市场营销学的引进和研究工作整整中断了30年，直至1978年改革开放以后才重新从国外引进。1988年，市场营销学科建设进入一个新的发展阶段。1992年，国家专业目录正式列入市场营销。因此在中国关于市场营销的教育起步比较晚。但是随着我国社会主义市场经济的蓬勃发展，中国加入WTO和世界经济贸易的一体化，我国的高等教育面临着前所未有的发展机遇和挑战，这也给高等职业教育的发展提出了更高的要求。当代社会的经济发展要求高等职业教育培养出具有较强的实践能力、创新能力、社会活动能力和外语及计算机应用能力，

3、懂销售，会经营的高素质的营销技能型人才。“如何在保证市场营销教育基本质量基础上，培养出适应社会需要有自身特色的营销人才”是我们专业组建以来各项工作的中心论题。同时面对新世纪的人才竞争严峻形势，市场营销教育如何适应新的形势，运用现代科学技术进一步改造和提升市场营销专业的内涵，改革和创新营销人才的培养模式，提高人才培养质量，增强营销专业的适应性，是摆在我们面前的重大课题。（二）社会对市场营销专业人才的需求预测分析自从我国确立了实行社会主义市场经济的发展战略之后，我国经济得到了持续高速的发展，社会生产力水平得到了极大提高，人民生活水平也得到了显著改善，达到了

4、小康阶段。市场经济的规律是优胜劣汰，而企业要想在市场竞争中获得生存和发展，必须拥有一大批懂市场、会经营的高素质人才，其中市场营销人才更是企业熟悉市场、占领市场、掌握先机的关键所在。纵看国内外各企业的发展史，市场营销在企业的发展过程中都发挥了重要作用，我国实行社会主义市场经济体制，就给市场营销专业人才提供了广阔的发展空间和社会舞台。改革开放以来，特别是进入九十年代，中国市场营销教育事业不断发展，部分缓解了营销人才严重缺乏的局面。但目前大学营销专业毕业生无论从数量上还是质量上看，都不能适应中国社会主义市场经济的需要。据人事部统计，２００３年４季度，招聘数量

5、排前１０位的专业是：市场营销、机械专业、计算机专业、建筑专业、经济专业、企业管理、文秘专业、财会专业、管理工程、电子工程，占招聘总数的９１％。随着经济的快速增长，营销人才必然急需，特别是技能型、复合型高级营销人才。二、专业教学改革的目标和基本思路（一）专业教学改革的目标8我工商管理系高职市场营销专业教学改革试点工作的总体目标是依托学院和社会整体办学优势，以转变教育观念为先导，以提高人才培养质量为目标，以人才培养模式改革与创新为主体，力争用2~3年的时间把市场营销专业建成具有鲜明高职教育特色的、适应地区经济和社会发展需要的、在省内同类教育中具有一定影响力

6、的教学改革示范专业。（二）专业教学改革的基本思路1.如何体现高职高专教育特色主动适应社会主义市场经济发展对市场营销专业人才的要求，以培养市场营销专业高级技能型人才为目标，以培养学生的市场营销综合能力（特别是实践能力和创新能力）和基本素质为主线，以理论教学和实践性教学改革为基本内容，以校企协作、产学结合为途径，确立和实现市场营销专业毕业生的培养目标、基本规格和与之相适应的知识能力素质结构，建立适合专业特色的教学模式、教学体系和教学保证体系，完成高级技能型人才的培养，最终体现高职高专教育特色。根据上述思想设计的专业教学改革方案，我们将在以下几个方面进行教学

7、改革的探索。（1）打破以学科为中心的课程体系，按照突出应用性、实践性的原则，重组课程结构，更新教学内容，建立以职业综合能力为中心的课程体系。在课程安排上，实践教学课应占教学计划总课时的40％左右。依据课程特点，安排相应的基础技能训练、模拟操作课程。即使是理论教学，也应以应用为目的，以“必需、够用”为度，以讲清概念，强化应用为重点，围绕培养能力来开展，配合技能训练来进行。（2）、注重普通高等教育与高职教育的区别，在确定课程内容时，我们讲根据未来职业岗位的实际需要删繁就简，摒弃落后、陈旧的内容，增加生产、服务、建设、管理第一线实用的最新技术知识。（3）重视

8、教学方法的实践性。在教学过程中增强互动性，，坚持以学生为本，让学生多多参与，亲自动手，亲自操作