“校本主题研修”教学大赛实施方案

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1、“校本主题研修”教学大赛实施方案舒兰市吉舒街中心小学校为了深入推进教师“三修三课”工作，扎实开展校本主题研修活动，全面深入课程改革，全面推进素质教育。根据教师进修组织新一轮教师“校本主题研修”教学大赛方案要求，制定本校方案。一、指导思想以暑假校长会会议议精神为指导，以提高课堂教学效率为根本目标，以“问题-学习-探索-问题”为专业发展的基本途径，引导教师立足教学实际，积极主动寻求自身发展，不断更新教学思想和教育理念，不断提高课堂教学水平和研究能力，促进教育质量持续稳步提高。二、竞赛科目小学开设的国家课程

2、科目，幼儿园省编教材和辽师大教材。三、竞赛分组1、语文、数学、英语、综合组（道德与法治和科学）四组。2、艺体组（体育、音乐、美术、书法）四组。3、幼儿园组一组。4、村小组（数学、语文、综合“英语、道德与法治、科学”）三组。四、竞赛内容1、说课围绕“我的主题.我的课”进行说课，时间不超过5分钟。满分100分，按10%计入总分。2、课堂教学围绕“研修主题”，结合教学内容进行课堂教学探索。教学班40分钟，幼儿园小班10-15分钟、中班20-25分钟、大班30-35分钟。满分100分，按90%计入总分。赛程安

3、排1、组内赛课。（9月13日-9月15日）以教研组或学年组为单位，由组长组织安排进行组内说课，根据说课评价标准，选出代表参加学校竞赛。每位教师要有说课稿，授课稿以电子版形式传到教导处。2、学校选拔。（9月18日-9月30日）根据教研组（学年组）推荐教师的名单，学校组织“校本主题研修”课堂教学校内选拔赛，校内选拔根据课堂教学评价标准，只打分排名，不设等次奖。择优推荐每个学科2名教师参加区域预赛。五、保障措施1、统一思想，提高认识高度重视本次竞赛活动，以本次活动为契机，深入推进校本主题研修工作。充分调动并

4、发挥教研组作用，开展研课议课活动，实现全校教师共同学习、共同研究、共同提高。参赛教师要珍惜和把握机会，提高自我。2、加强领导，组织保障领导小组组长：赵评副组长：陈晓玲组员：吴忠勋汤鸿艳陈凤雪张威3、注重过程，全员参与积极开展全员性“校本主题研修”活动，引导教师发现教学中存在的问题，积极学习与研究，大胆进行实践探索，不断提高教学效率。日程安排表时间内容9月12日“校本主题研修”教学大赛启动大会9月13日-9月15日组内说课赛课9月15日组内上报推荐名单9月18日-9月30日学校组织“校本主题研修”课堂教

5、学校内选拔赛9月30日1、上报区域预赛推荐名单2、学校活动总结舒兰市中小学（幼儿园）“校本主题研修”教学大赛教学设计姓名学校研修主题授课题目或内容学习资料题目出处启发感想教学设计可加页我的主题.我的课说课评价表项目评价要点评价主题提出维度(20分)1、能够进行学情、教情深度分析，发现教学中存在的问题，精确地提炼研修主题，主题研修有利于自身专业素养提高，有利于课堂教学效率提高，有利于教育质量提高。（10分）2、研修主题具体而可操作性，内涵清晰明确，研究目标具体并可监测评估。（10分）定向学习维（30分）

6、3、根据主题研修需要，有针对性进行跨学科、多领域学习，广泛学习大量相关资料，得到新启示或启发，找到解决问题的新办法和新途径。（10分）4、根据教学探索需要，能够深度解读课标和教材，认真研究教学名师教学录像、教学设计和课件等相关资料。（10分）5、积极学习并运用信息技术，常规教具等辅助教学手段。（10分）主动探索维度（40分）6、根据研修主题和单元教学目标，确定本节课教学目标，目标准确恰当，符合学生学习实际，并可监测评价。（7分）7、根据研修主题和本课教学目标，科学确定教学重点难点和关键。（7分）8、结

7、合研修主题，科学设计教学思路，选择有效教学策略，明确授课“改进点”，认真做好教学预想。（7分）9、遵循学生认知和身心发展规律，以学定教，激活学生求知欲，调动学生的学习积极性，引导学生自主、合作、探究学习，启迪学生思维。（7分）10、重视学习方法的指导、学习习惯的培养，及学习能力的提高。（7分）11、科学设计教学评价手段和工具，有效评价教学目标的达成，监测本次探索是否达到预期。（5分）基本素养维度（10分）12、普通话标准，语言规范、流畅、逻辑性强。手语规范、准确并与口语同步。（3分）13、教态自然大方

8、、仪表端庄、感染力强。（3分）14、多媒体演示操作熟练，基本功扎实，恰当运用学科专业术语。（4分）总计（100分）说课人实得分吉舒街中心小学校“校本主题研修”教学大赛课堂教学评价表项目内容评价要点评价教师（30分）教学观念1.以学生为主体，面向全体学生，尊重个性差异。2.注重发展性评价，平等、民主对待每一个学生，促进学生全面发展。3.科学设计和利用各种课程资源，为学生创设独立思考和自主学习的情景和机会，启迪学生思维，重视学法指导，培养学生学习能力。4.围