《中国古代文学》考试大纲

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1、《中国古代文学》考试大纲一、参考教材：《中国历代文学作品选》（朱东润主编简编本上、下上海古籍出版社）《中国历代文学作品选》（朱东润主编1——6册上海古籍出版社）二、考试指南1、掌握作家作品知识。2、了解文体知识。3、语言知识：掌握重点词汇的意义；明了典故；能借助教材注释正确阅读作品内容；能用白话文翻译。4、作品阅读分析要点：（1）主题、情感内容（2）写作特点及作品风格5、精典作品及重点段落要求背诵。三、复习示例《诗经·氓》1、作品知识：《诗经》的性质、分类、内容、表现手法及流传情况。《氓》，这是春秋卫国的一首民歌。2、语言知识：（见教材注释）3、作品阅读分析要点：5（1）情感内容：

2、这是一首弃妇诗，它通过女主人公对自己恋爱、婚姻以及被遗弃遭遇的沉痛自白，反映了当时男女不平等的社会条件下妇女的悲惨命运，抒写了女主人公深长哀怨。（2）写作特点成功运用了赋的手法。以遗弃为中心倾诉不幸遭遇，以怨恨为线索抒发感情，叙事、抒情、议论相结合，增强了诗歌的咏叹情调和控诉力量。比兴手法运用巧妙。如三四两章的开头就是兴中有比，渲染暗示了人物的怨情；三六两章中用鸠、淇作比，则突出了人物的悲剧命运。在对照中写出了善恶分明的男女主人公形象。《虞美人》1、作家作品知识李煜，五代时南唐最后一个国君，史称南唐后主、李后主，是著名词人。他对词的贡献是：扩大了题材；深化了意境；提高了艺术表现力。

3、本篇是词，“虞美人”是词牌。2、语言知识：（见教材注释）3、作品阅读分析要点：（1）写作背景此词作于李煜投降北宋后的第二年（977），当时他被封为“违命侯”5，被囚禁于汴京。他从一国之主跌为阶下囚，抚今追昔，无限沉痛，无限婉惜，乃作此词。（2）情感思想内容：词人追怀故国，思念往昔，感叹时光无情流逝，抒发了深长的故国之思与沦为阶下囚的永恨深愁。（3）写作特点：感物兴怀，在今昔对比中抒发哀痛之情；善以典型物象写意传情，形象，意境优美；语言朴素自然，不假雕饰，不用典故，概括凝练，富有表现力。《李将军列传》1、作家作品知识：司马迁，汉代伟大的史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传

4、体通史，分为本纪十二、世家三十、列传七十、表十、书八，共一百三十篇，记载了上起黄帝，下至汉武帝共三千多年的历史。《李将军列传》是《史记》中最著名的篇章之一。1、语言知识：（参见教材注释）2、作品阅读分析要点：（1）这篇传记通过叙写李广屡建功勋的动人事迹及其备受排挤含恨自刎的不幸遭遇，赞扬了李将军忠心报国、正直无私、体恤士卒手高尚品格，暴露了汉王朝专制独裁、赏罚不公、妒贤害能、刻薄寡恩5等丑恶本质。作者在李广身上寄托了强烈伯悲愤与无限的感慨，情感色彩非常鲜明。（2）写作特点：善于选取典型事例，采用对比、衬托手法来表现人物的性格及其悲剧命运。全文以李广的善射为重点选取典型事例，突现李广

5、英勇无畏的品格；及其对待士卒、赏赐以及遭受的不公正待遇的事例，表现其爱抚士兵、忠厚诚挚、刚毅耿直的个性；同时将其英勇无畏、卓著功勋与其幸遭遇形成对比，以抒发作者的不平与郁愤。寓论断于叙事之中，爱憎分明。语言生动形象，对话语言贴切，叙述语言感情充沛，尤其是人物情态、动作描写简练传神，极为精采。现代汉语考试大纲一、总体要求现代汉语部分的考查内容在整个试题中占50%的比例。主要考查学生对现代汉语基础知识的掌握和语言的分析能力。基础知识的掌握，要求对语音、词汇、语法、修辞的基本概念、基本理论、基本关系能准确理解和把握，切忌死记硬背。考查题型一般为选择题，无名词解释题和填空题。对语言分析能力

6、的考查，主要体现在词义分析、句法分析方面。要求在对基础知识牢固把握的基础上对语言材料进行综合分析，达到本科现代汉语教学的基本要求。题型一般为分析题。二、采用教材黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》上下册。三、考试内容1、语音部分，把握声母、韵母、声调、音节的基础理论知识，明确汉语拼音的拼写规则，正确地给汉字注音。52、文字部分，了解文字的性质与作用、汉字的造字法（四书），纠正错别字使用规范汉字。3、词汇部分，了解词的构成方式与结构类型，掌握多义词、同音词和同义词、反义词的词义分析，尤其是同义词的辨析。4、语法部分，掌握实词和虚词的一般知识以及词类中的划界问题，重点把握短语的结构类型和层次

7、分析，掌握单句的句型分类，重点把握单句和复句分析的划线法，以及病句的修改方法。5、修辞部分，能识别并理解作品中常见的修辞格，如比喻、比拟（拟人和拟物）、借代、夸张、拈连、对偶、排比、反复、层递、双关、反语、反问、设问等，能结合语境说明其修辞效果。5