德国的高等教育有着悠久的历史

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1、德国的高等教育有着悠久的历史，有人把它追溯到一三四八年查理大帝在布拉格建立的第一所大学，至今已超过了六百年历史。悠久的历史使德国的大学形成了相应的一套教学管理体制，其考试制度便体现着"严"、"难"、"活"的特点。   "严"是其最明显的特点。德国没有高考制度，学生取得文科中学的毕业证便可直接申请进入大学学习，仅此而言，似乎在德国上大学比较容易，但大学采取的是一种宽进严出的体制，进了大学，并不等于能顺利毕业，稍有松懈，便有被淘汰的可能。在大学里参加考试，首先要取得考试资格，每学期考试前，需到校考试委员会报名，经考试委员会审查合格，才能参加考试，否则不

2、能参加考试。除每门课的课程考试外，大学学习期间分为两个阶段，即基础课程学习阶段和专业学习阶段，基础课程学习阶段一般要求两年完成。基础课程学习阶段结束后，须进行阶段考试，也叫做中间考试，其目的在于检查受教育者所掌握的知识、技能和能力的状况，以便为下一阶段教学的实施提供必要的条件。基础课程结业考试一般来说比单项课程的考试难度要大，考试的范围要宽，不少学生往往不能一次通过。通过基础课程结业考试或者说中间考试便可进入专业阶段学习。专业阶段学习所有的课程考试通过之后，才有资格参加毕业考试，毕业考试通常十分严格，考试范围一般要包含整个学习阶段的主要内容，即从入

3、学到毕业所学本专业的主要内容，因而要求学生对所学专业的主要内容不仅能够融会贯通，还要烂熟于心，通过考试检查学生是否达到教学目的所规定的要求。因涉及面广，内容多，笔试的时间为四小时，为此学生答题可写到多达二十多页纸，其难度可见一斑。笔试通过者才有资格参加口试。毕业考试和毕业论文通过后方可授予学位。     有些特殊专业，如法学家、医生、药剂师、教师、生活资料化学家等，实行国家考试。这种考试由国家考试委员会的成员和高等学校教师一起按国家颁布的章程执行。考试要求的学术水平与学位考试相同，通常包括一篇规模较大的论文或一篇实验作业以及一项口试和一项笔试。国家

4、考试分二次进行，第一次通过后，须实际工作一段时间，然后参加第二次国家考试。第二次考试通过后，才可独立工作。如教师参加每一次国家考试后须安排约二年的教学实践，而后才能参加第二次国家考试，合格者方可受聘中小学的教师工作。医学专业毕业生一般授予博士学位。医学专业的学制是6年，毕业后要临床实习约2年。医学专业受到名额限制，一般要求高中毕业时各门考试科目都优秀者才有机会就读医学专业。法学专业由于受到名额限制，其选拔要求也很严格。该专业主要培养法官、律师、公证人及政府高级管理人员，入学后的淘汰率也很高，不允许留级、补考，各门功课不能以优秀成绩通过者，需改学其它

5、专业。教学分为两个阶段：第一次国家考试前法定学习3年(实际6年)，实习两年半后参加第二次国家考试。   德国的大学没有学士学位，由于其学制长，难度大，大学毕业后直接获得硕士学位。博士学位的获得，需经过严格的考试。博士论文完成后，首先要经过两名以上教授评阅，提出评审意见，交系论文评审委员会再作全面评审，按其水平给出成绩，如达到要求，即可申请进行学位考试，考试以口试方式进行，分为知识性考试和辩论式考试，由考试委员会主持。    具体地说，严格的知识性考试主要就博士生所学专业的主课和两门副课所包括的内容进行问答式考试。考生撰写论文的专业方向被视为所学主课

6、，而除此之外的任何两门所学课程均可作为副课。考试成绩按五级计分，优秀(1分)、好(2分)、良好(3分)、及格(4分)、不及格(5分)。如果考试不及格，可在半年至三年间补考一次。答辩式考试则采用学术辩论的形式具体组织实施。内容涉及两个方面，一方面涉及论文本身，另一方面则涉及到与论文相关的专业知识和问题。考试时间一般为90分钟，其中博士生对论文论题的报告或说明最多不超过30分钟。答辩结束后，由考试委员会通过非公开的会议，直接对考试进行评分。其评分标准和等级与知识性考试相同。各评委评分的算术平均值，就是博士生答辩与考试的成绩。如果考试不及格，也可在半年至

7、三年时间内补考一次。博士生的论文及口试均获通过后，由考试委员会根据以上两项成绩的得分，对博士学位考试总成绩进行评分。在确定总成绩时，博士论文得分占60%，口试得分占40%。   博士学位的获得，在德国并非意味着考试的结束，为了获得教授候选资格，他必须在大学工作五年，在此期间，要完成一篇比原来博士论文水平更高的论文，论文若通过同行专家的审查，还要在本专业教授组成的专家委员会面前进行口试答辩，答辩通过，才获得任职资格。而获得任职资格并不一定就能被聘任为教授，也许要等多年，直到有了教授的空额时，再由具有教授任职资格的人进行竞聘。而竞聘无疑也是一场严峻的考

8、试。     考试不仅严格，其难度也相对较大。通过考试不仅检查教学质量，也是保证学生水平的一种重要手段。课程考试百分之二十